重庆2020年中考A卷作文题目及简析

南生

1.     历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历经的过程就是成长的过程。杜小康经历了放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经历悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？请完成下面的作文。

题目：历练

2.     下面几则材料带给你怎样的理解和感悟，请选择其中一则，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

（1） 生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。

（2） 宏大的理想都有一个微小的起点。

（3） 志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。

题目一简析：

成长类的作文话题是中考作文永恒的主题，这是符合我们的年龄成长阶段的。命题人没有刻意拔高，使之脱离学生的生活实际与认知水平。做到了让每个人都有话可说，因为这是在写考生自己的生活。这是一个很好的定位，也是命题人有意识地引导、调整应考学生的关注焦点。学生必须养成对生活有意识的观察、体验、思考。如果你和你的学生每天都是沉溺于刷题不能自拔，此时妄想通过抄袭别人的作文来搪塞，这类作文题目对你相当不友好。因为题干要求有中：“经历哪些历练”，写的是不是你自己，是能看出来的。即使你亲身经历了，如果感受不深、感受不细腻、缺乏独特性、缺乏普遍意义，你的作文同样是失败了。

同在校园，同样是三点一线的生活，但是不是一个生活的有心人，写出来的作文是有水平差别的。不过，那些有着特殊经历、又能特别记忆的人就是超级富豪了。

“历练”这个词语，通常我们会把理解为困难、挫折，就像孟子所说的：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……这样写容易与他人撞车。这就要比拼描写能力与感悟力。必须要写一次挫折或失败，它能不能是一次成功或喜悦呢？我以为可以。在成功或喜悦之后，可能有一个不良的后果，这样的经历了同样可以历练我们的品质。试想：如果一个人永久失败，从来不成功，除了“我是一个倒霉蛋”外他还能得到什么别的感悟？

此文应该是记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。写作重心不仅在思考，更应该是叙述与描写，经历同样的事，有人感觉粗浅，有人感悟深刻，能对所经历的事件叙述、描写得精彩、生动，直接关系到反思是否深刻、动人。写作时最容易犯的错误：只有空洞的思考，缺乏生动的描写，这就让你的思考成了无本之木，或漂在水面的浮萍了。

题目二简析：

与其说这是一个题目，不如说是三个题目，给了学生多种的写作可能。命题人没有要求考生通过三则材料的比较得出什么结论，这是对同类高考作文题的降维处理，这是妥当的——符合初中生的认知水准。

第一则：“生活给我了一团乱麻，我还生活一件毛衣”，强调的是人主观能动性，我们要具有抽丝剥茧、条分缕析、乱中取胜的意识与能力。

第二则：“宏大的理想都有一个微小的起点”，强调的是脚踏实地，一步一步脚印，不要怕起点低，只要能坚持终有所成。动辄就“挣他一个亿”对大多数人不现实，还不如应景出门摆地摊挣点生活费实在。

第三则：“志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景”，这句话又在强调志存高远的问题。为了诗和远方，必须舍弃当下。

不知你是否发现，它们三者是有内在联系的：第一则强调的是自信，第二则强调的是务实，第二则强调的取舍，都属主观认知，都离不开以能力来保障。只有将三者结合起来，这个人可能更容易成功。所以三则材料虽然可以分开写，但不能太偏颇，要辩证。

 我们所学过的课文中有哪些可引用或思考的事例呢？孔明的“淡泊明志，宁静致远”，是对第三条最好的诠释，可不可以反着用来适应第二则呢？面对沉入河中的石兽，如何才能找到它呢？理乱麻的能力可能更重要些。

 对于这些表达，你是可以赞成，也可以反驳的。比如：志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景，他们可不可以适当关注一下尚在山腰跋涉的人呢？或许，这样你会更幸福哟。再说：宏大的理想可不可建立在宏大的根基之上呢？或许也行。比如埃隆·马斯克。生活给我了一团乱麻，我还它一把快刀不行吗？总之，不一定要遵循，言之有理即可。