还是在那个网络直播会议现场，同课异构，有人平白如话，有人高屋建瓴，有人引经据典，充分展示各个学校、各位名师的风采。听众也爽，不是面对面，你可以毫无顾忌地挑三拣四、评头论足。
但有一个声音让人很不舒服。那就是学生发言前，起立，带动椅子移动，金属的、不光滑的椅子脚，在瓷砖上摩擦，即发出了刺耳的杂声。就像正在播放一首美妙的乐曲过程出现了几根像针一样尖的杂音，就像是一幅奇妙的画正在徐徐展开的过程中突然出现一些小污点，它就像一个俊俏的小姑娘“靧面而髻鬟之始掠”，本是十分唯美，但脸上却突兀地出现了几枚小雀斑……
可不可以避免呢？
我以为是可以的。为什么一定要让学生站起来发言呢？我以为没必要。为什么就不能让他们坐着就把言发了呢？我以为这是可以的。
让学生站起来，是为了表达对老师的尊敬。尊敬一定要表现在站立这个动作之上的吗？可不可以就让它存留在心间呢？可不可以让它表现在精彩的回答之上呢？我以为可以。
与此类似的还有：
老师要站着上课。有很多教室，讲台上凳子都没有，更别说椅子了。潜台词：你跟我站着。直接给你站出腰肌劳损、静脉曲张。
一刀切不准使用小蜜蜂。小蜜蜂干扰“左邻右舍”的事的确有，隔了一个天井还有能听到对面老师的咆哮。但是不是就绝对不能用呢？那些嗓子长了息肉的人怎么办？那些一天有六节课的人如何能坚持得下来？那些是强弩之末的老头儿、老太婆最后的时光如何捱？给点“临终关怀”吧。
课前要起立、结束课时要再起立……
学生在教室是坐着听课的，老师可怜巴巴地站着；到了办公室，老师就是坐着的，学生通常就只能垂首而立了。场所不同，人物关系就发生变化了吗？
让老师站着讲课是为了便于老师观察、关注到每一个学生；让学生站着听课又是什么道理呢？
我以为这些臭规矩与在古代让老师坐着、让学生站着听课的陋习一样不人道。宋濂那篇《东阳马生序》中的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复……”在我的心里留下了阴影。
我不让学生站起来发言，只需举手示意有言要发即可，声音足够大就行。
这也算兰氏教育的特色之一吧。
兰氏教育的核心要义就是自由：
联系客服
