更多精彩内容点击关注公众号
正准备批改作业，忽一孩子喘着粗气来到面前，慌慌张张地说“老师，不好了，那个王小伍肚子疼，上了趟厕所回来之后还是疼。”正说着，又一孩子来报“老师，不好了，王小伍疼得躺地上了，还在直哼哼。”
“快去把他扶起来！”立马翻出班主任工作手册，拨打家长电话，一拨接一拨孩子来报“老师，扶不起来。”家长联系上了，人在外地，马上通知奶奶到校。
赶紧到班级，孩子躺地上哭，心一沉，身上汗一冒。急忙伸手扶起来，问问原因，一个劲儿流泪，直哼哼却不回答。其他孩子七嘴八舌，“他中午吃了冰淇淋”“是的，他吃了”…… 将其扶到办公室，问他“有没有撞到什么？有没有人碰了？以前在家可有过类似经历？”“在家也干过。”紧张的心稍微平静了一些，再打家长电话，说是奶奶正从老家赶来。还有课要上，但孩子依旧在哭，迫于现实，请同事代看一会班，送他去卫生室。
前前后后十五分钟过去了，医生看了下说“没大碍，吊瓶水就好了。”因为有课，便将孩子托付给医护人员。
回到班级，先表扬了孩子们及时汇报重大事项，再要求今后若班主任不在，可向校内任一老师求助，也可到校长室等部门求助。
教育，就是如此，总有一些意料之外。教师，需要一颗仁爱之心。 教师，最大的成功莫过于得到家长认可。
刚坐在座位上喝了一口水，一孩子急匆匆地跑来“老师，给带耳机听音乐吗？”答案是肯定的“不给。”“那张小二和李小三两人都带了，而且现在还在听。要不要把他们喊来？”“喊过来！”
许久，没见着人影，起身来到班级。刚进门，两人便来了，一脸委屈的样子，“老师，我这真不是听音乐的，是买来听英语听力的，不信，你可以问问隔壁的叶小四，他是可以为我作证的。”“先这样，把那东西拿来我看下。”
果然精致，小巧而功能齐备，比P4等又进步了些许。不得不叹服科技的发展，着实厉害。
正在为如何处理这物件时，孩子们异口同声说“老师，陈小星吃糖，现在还在吃，上午买了三大包糖。”转而又来约谈吃糖的孩子，这个倒是痛快“老师，我吃了，但是是别人给的。刚吃完，你就来了。” 听音乐、吃糖，过于追求自由了吧？至于是不是用来听听力，倒是不敢说，或许确有这种可能。
总在思考那些个名家教育方式，不得不佩服他们，耐心自不必多说，爱心必不会少，还有一点恐怕是持之以恒的精神吧？
于漪老师上“改革开放四十年”百人榜了，在她的眼里“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”不过，大都市与小乡村是否有点区别呢？
教育，或许从来就是有差别的，只是我们总在将最出彩的放大而已！
中午，收到家长信息“老师，千里马常有，而伯乐不常有，小孩万分珍惜能够成为您的学生。”也算是件乐事！
联系客服
