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正准备批改作业,忽一孩子喘着粗气来到面前,慌慌张张地说“老师,不好了,那个王小伍肚子疼,上了趟厕所回来之后还是疼。”正说着,又一孩子来报“老师,不好了,王小伍疼得躺地上了,还在直哼哼。”
“快去把他扶起来!”立马翻出班主任工作手册,拨打家长电话,一拨接一拨孩子来报“老师,扶不起来。”家长联系上了,人在外地,马上通知奶奶到校。
赶紧到班级,孩子躺地上哭,心一沉,身上汗一冒。急忙伸手扶起来,问问原因,一个劲儿流泪,直哼哼却不回答。其他孩子七嘴八舌,“他中午吃了冰淇淋”“是的,他吃了”…… 将其扶到办公室,问他“有没有撞到什么?有没有人碰了?以前在家可有过类似经历?”“在家也干过。”紧张的心稍微平静了一些,再打家长电话,说是奶奶正从老家赶来。还有课要上,但孩子依旧在哭,迫于现实,请同事代看一会班,送他去卫生室。
前前后后十五分钟过去了,医生看了下说“没大碍,吊瓶水就好了。”因为有课,便将孩子托付给医护人员。
回到班级,先表扬了孩子们及时汇报重大事项,再要求今后若班主任不在,可向校内任一老师求助,也可到校长室等部门求助。
教育,就是如此,总有一些意料之外。教师,需要一颗仁爱之心。 教师,最大的成功莫过于得到家长认可。
刚坐在座位上喝了一口水,一孩子急匆匆地跑来“老师,给带耳机听音乐吗?”答案是肯定的“不给。”“那张小二和李小三两人都带了,而且现在还在听。要不要把他们喊来?”“喊过来!”
许久,没见着人影,起身来到班级。刚进门,两人便来了,一脸委屈的样子,“老师,我这真不是听音乐的,是买来听英语听力的,不信,你可以问问隔壁的叶小四,他是可以为我作证的。”“先这样,把那东西拿来我看下。”
果然精致,小巧而功能齐备,比P4等又进步了些许。不得不叹服科技的发展,着实厉害。
正在为如何处理这物件时,孩子们异口同声说“老师,陈小星吃糖,现在还在吃,上午买了三大包糖。”转而又来约谈吃糖的孩子,这个倒是痛快“老师,我吃了,但是是别人给的。刚吃完,你就来了。” 听音乐、吃糖,过于追求自由了吧?至于是不是用来听听力,倒是不敢说,或许确有这种可能。
总在思考那些个名家教育方式,不得不佩服他们,耐心自不必多说,爱心必不会少,还有一点恐怕是持之以恒的精神吧?
于漪老师上“改革开放四十年”百人榜了,在她的眼里“没有教不好的孩子,只有不会教的老师。”不过,大都市与小乡村是否有点区别呢?
教育,或许从来就是有差别的,只是我们总在将最出彩的放大而已!
中午,收到家长信息“老师,千里马常有,而伯乐不常有,小孩万分珍惜能够成为您的学生。”也算是件乐事!
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