敢于较真就能破局
文：东风
我知道写这样的文章是有一定风险的，毕竟有可能会触及一些人的利益。最近，我一直在读王开东，受到的影响和启发比较大。王开东是一个公众号，王开东也是一位教育名家。王开东日日更新，一天一篇，偶尔加推一篇多是广告文，当然这是他的阅读量几乎都在十万加。王开东所发文章多为王开东原创，也有他的爱人程老师的美文，还有一些文笔出众的教师作家的文章，如杨蓉、白海燕、张桂香等。
我读王开东，最喜欢的还是王开东自己所写的文章。首先当然是王老师的文采，其次就是他总是能紧扣热点写出有深度的文章，最后就是他敢写一些平常人不敢写的。
《说真话的小男孩后来怎样了？》是我关注王开东之后读到的第一篇更新的文章，标题便吸引了我，继而一字不漏地读完。读完，陷入了沉思。尤其是对文中“还有一种可能，在小男孩要讲真话的时候，小男孩的父母、老师会教导他怎么做人。他会闭嘴，会慢慢成熟起来的。”这句话揣摩良久，也明白了王老师的苦心。
其实，诚信的缺失，就是从说假话开始。今天，整个社会都陷入一种恶性循环，那就是诚信系统的严重破坏。明明是暗访，通知早就通过微信推送：“全体人员，明天某某机构将要来对某项工作进行暗访，请提前做好各项准备。”不如将暗访变明查。各类检查，多半也是走走过场，见个面握握手、随便转转拍个照，坐到桌上讲两句，喝喝酒、打打牌、下下馆子，完事后一人发包大中华。
其实，这一切大家都是看在眼里的，但是没有人出来反对，更没有人愿意做讲真话的小男孩。
教育，是让人求真，而很多时候我们身不由己地教孩子们撒谎。
“同学们，我们一周上几节体育课？”
“一节。”
“不对，是三节。”
“明明就是一节。”
“事实上是一节，但是有人来检查问起就要回答是三节。”
其实，学校课程开设国家有明确规定，但是到了实际操作中就有出入。所以，每学期都有督查，但督查有作用吗？只不过是多浪费了一些国家资源，毕竟每一次的检查都是要准备许多文字材料的。
老师带头说谎，教育诚信何从谈起？
有人会问，那你作为教师也一定说过谎？确实如此。
教师为什么要说谎呢？比如，上面来人搞座谈会，你能说真话吗？明明知道自己说的是假话，但是还要不遗余力地说的天花乱坠。说到自己都不好意思说，说到听的人也不好记录。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
意见全文共八大项、三十个小项，全面而具体，责任明确，意义深远。
朋友圈沸腾了，各种声音都有。大多人认为无法遏制当前狂热的校外培训，只不过是上演更多的“猫和老鼠”的游戏。持这种观点的不无道理，毕竟暑假里，背着书包、形色匆匆的中、小学生比比皆是。管理部门真要是抓落实，线索满大街。事实上，不告不理。
有人将在职教师视为校外培训的罪魁祸首，说他们课上不讲、课下讲，说他们组织、强迫自己学生上自己的校外辅导班。总之，有问题可以往老师身上推，反正不要证据。
对于校外培训，我一直以为家长起到了推波助澜的作用。中学生的小明数学能考145分以上，他的家长还将他送去辅导，这有什么意义呢？小学生的小红数学总是考20分，她的家长也送她去辅导，到头来考个25分，这样的辅导有意义？
其实，在今天，孩子们的智力水平、认知能力等方方面面依然曾在很大差异，但是我们的家长却不承认。那个画画有天赋的孩子被家长拉去学钢琴，那个唱歌有天赋的孩子被家长拽去学舞蹈。一个幼儿园中班的孩子暑假报了四个兴趣班，学完英语学珠心算，学完舞蹈学画画。
即便是在职教师组织有偿补课，家长在很大程度上也是推手。这就像到医院看病，总觉得送点红包给医生心理会踏实一点，家长觉得送孩子到老师那里补习心里也踏实一些。
究竟有多少老师要求学生必须在假期到他开办的补习班补课？估计有，但肯定不多。
不过，这一次的意见倒是很中肯，没有对在职教师做过多的责备。在今天，教师待遇逐步提高，在职教师办班补习已经成为红线，一旦被查，待遇、荣誉等方面的损失不小。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格，这对于在职教师无疑是一道高压线。
我还是比较赞成学校开展课后服务的。毕竟，学校的资源闲置就是一种浪费。当然课后服务的开展离不开经费保障和人员保障。好在意见明确指出，要根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。省级政府要制定学校课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。
通读意见全文，最大的感受还是我们的管理层、我们的执法者要做敢于说真话的小男孩。只要敢于较真，就能破局。
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