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迪士尼公主变这样了,一整个爱住!

她们双瞳剪水、眉清目秀,有一头亮丽柔顺、闪着光泽的秀发,独立坚强、积极向上的美好品质在她们身上熠熠生辉。

从最初的白雪公主开始,大荧幕中的迪士尼公主潜移默化地影响一代又一代人的价值观:对美的定义、对性格的塑造、对理想的追求……

从这些公主身上,学龄前女孩们逐渐形成了某些特定的价值观与审美。但同时,她们对性别的认知,或许又陷入了性别刻板印象,阻碍自己养成温柔又勇敢的性格。

那么关于这个话题,本期节目就让我们一起探讨:

迪士尼公主形象的变化

迪士尼公主系列很多都是取材于世界各地的童话故事、民间传说,比如白雪公主、仙蒂公主等。将其改编成动画电影的时候,并没有简单地遵循原本故事,而是巧妙地结合当时的时代背景、社会潮流,努力达到既叫好又卖座的目的。

截至2022年,美国迪士尼公司一共设计出15位公主形象。

电影《无敌破坏王2》

图源|网络

从1937年第一部《白雪公主和七个小矮人》到2021年的《寻龙传说》,公主电影跨越八十几年的历史,从傻白甜到独立女性,一定程度上体现了女性地位的缓慢提升、女性自我意识的逐渐觉醒。

20世纪30年代至60年代:脆弱善良

代表作品:《白雪公主和七个小矮人》《仙履奇缘》《睡美人》

迪士尼动画初期的公主形象,体现着那时候女性在男权社会里的温顺、无助,想要改变自己的命运,需要依靠男性的力量、通过婚姻获得救赎。

《白雪公主》里,天真善良的白雪公主吃下了毒苹果,只能躺在棺材里等待一位王子救自己。在「Someday My Prince Will Come(总有一天我的王子会到来)」的音乐里盲目乐观、被动等待着。

《白雪公主》表情包

图源|网络

《仙履奇缘》里的灰姑娘,善良柔弱不知反抗,任由继母和姐姐们欺负霸凌,通过幸运物「水晶鞋」被王子找到;还有需要王子的吻才能被唤醒的爱洛公主……她们都有着极致美丽,都受到女性反派的嫉妒憎恶,消极等待王子拯救。

这些故事,多少让小女孩们下意识地认为,成为某个人的妻子就能脱离苦海。

20世纪80年代至90年代初期:反叛勇敢

代表作品:《风中奇缘》《美女与野兽》《花木兰》

这时,迪士尼塑造的公主终于有了自己的鲜明个性和打破常规的勇敢。她们所追求的不再是通过爱情、婚姻获得一个好归宿,而是真正有着自己的梦想与追求。

贝儿热爱读书、热爱思考,不爱华服、不屑婚姻,为了拯救父亲进入野兽的城堡。

《美女与野兽》

图源|网络

《风中奇缘》的宝嘉康蒂爱好和平、反对战争,承担部落的责任,最终放弃了自己的爱情。

在这些故事里,爱情和婚姻不再那么重要,公主们用女性的眼光洞悉自我、探索自我并追求梦想

20世纪末至21世纪之后:多元独立

代表作品:《魔发奇缘》《勇敢传说》《冰雪奇缘》

这一时期的迪士尼公主们,风格迥异且极具辨识度,较之以前的所有公主们,她们也有着更强烈的自我意识、自己独特的长处与惊人的毅力。

爱情已经不再是电影的主旋律,亲情、友情、理想等也融入其中。

比如《冰雪奇缘》,安娜和艾莎的姐妹之情是重点,不再是以前女性角色之间的互相排挤,而是妹妹安娜用爱拯救姐姐艾莎,间接传达「Girls Help Girls」的思想。

《冰雪奇缘》

图源|网络

甚至还出现了迪士尼的第一位反派王子汉斯。

公主们不再被动等待王子的解救,相反,男主角需要公主们「打怪升级」来拯救自己。

无论是哪一时期,迪士尼都有着极强的社会影响力,这些迪士尼公主都是学龄前小女孩们梦想成为的「榜样」,并潜移默化地影响女孩们对性别角色的认知。

那么, 这种影响是负面的吗?

迪士尼公主加深了对女性的刻板印象?

「英国野玫瑰」凯莉·奈特莉在参加《艾伦秀》时,坦言自己不会给三岁半的女儿看某些动画电影,比如《灰姑娘》和《小美人鱼》。她认为这些动画对于女孩们的成长是有害的,传递的是一种有毒的女性气质期待。

灰姑娘

图源|网络

关于这一点,的确有相关科学研究论证。

2016年,纽约大学在《Child Development》上发表了一篇文章,一针见血地指出迪士尼「公主文化」可能会让小女孩形成长期的性别刻板印象

研究者招募了198个3岁到6岁半的孩子参与实验,调查了他们的性别典型行为、身体自尊感和亲社会行为。并且在一年后又用同样的问卷再次收集了数据。

实验结果表明,无论是小男孩还是小女孩,越接触迪士尼公主的电影和周边,他们都会表现出更高水平的与女性刻板印象有关的行为。

小女孩们为了遵守这种刻板印象,会选择放弃某些特定类型的探索机会,这是不利于孩子个人成长与自我探索的。

电影《无敌破坏王2》

图源|网络

不过对于小男孩来说,他们通过迪士尼公主的动画、玩具等,了解了更多有力量的女性形象。这丰富了小男孩较为狭窄的 「超级英雄」「机甲战士」的男性化信息,可以让男孩子们习得双性化(兼具男性化与女性化)行为,这有利于他们的成长。

别忽视这种影响力,尽管孩子年纪小,但是ta们对性别的概念和认知可以很深刻。

美国心理学家劳伦斯·科尔伯格(Lawrence Kohlberg)在1966年提出,儿童在3~5岁就已经可以形成生殖性判断和性别恒定性认识。

而且儿童会通过与成年人的互动、观察身边人的行为以及各种大众传媒传达的信息来强化性别概念与印象。比如妈妈是长头发爸爸是短头发,孩子倾向认为留长头发的都是女性,留短头发的都是男性;比如玩具,小女孩大多玩芭比公主,小男孩接触各种汽车玩具。

这些早期形成的性别刻板印象有可能会伴随一生,让孩子有意识地调整自己的行为,来迎合这种刻板印象。

迪士尼影片所塑造、强化的女性刻板印象无疑在孩童内心扎根。

电影《无敌破坏王2》

图源|网络

原来到处都是性别刻板印象的痕迹

如果说迪士尼公主在加深性别刻板印象,那么孩子最经常接触的绘本、童话书甚至课本,都在更隐晦地固化它。

Berry在2017年统计了1930~2017年出版的103本童书发现,有76本的主要角色是男性,只有16本的主要角色是女性。

而且,在各种童话故事里,男性角色偏向于「勇敢」「力气大」等传统男性特征,而女性角色偏向于「软弱」。遇到危险时,「他」如果害怕会反击,「她」却在一开始就被吓晕了

电影《无敌破坏王2》

图源|网络

甚至主人公的职业也有性别差异。男性通常被描绘为警察、消防员、医生等,女性则是以护士、助理、老师等形象出现。

这种性别刻板印象可怕吗?

十分可怕!它潜移默化地在给读者灌输「固定」「传统」的观念:女孩不擅长理科,性格应该温顺,面对困难找人求助,职业选择也变得狭窄和有限;男孩应该勇敢、不穿粉色、不能哭,从事比较危险、正义感极强的职业。

这些性别刻板印象,会逐渐内化成自我评价的一部分——「我是女孩子,理科弱一点也没关系」「我是男孩,不能哭」……进而产生自我内耗、过度苛责,影响心理健康和日常生活。

电影《无敌破坏王2》

图源|网络

是时候停下了。善良、坚强、独立、勇敢、细心这些美好的品质更不应该被贴上性别标签。

Girls can do anything. 女孩不一定都是「迪士尼在逃公主」,也可以是「复联在逃超级英雄」。正如艾玛·沃特森所说的那样:「嫁给一个王子不是唯一一个可以让你变成公主的方法。」

当然了,女孩也不是一定要成为英雄、公主、皇后,赤诚的本我就很有魅力!

-喋喋不羞-

你最喜欢哪一个公主?!

祝你早安、午安、晚安,

我爱这个世界。

REFERENCE

[1] Mahzarin R, Anthony G. Implicit gender stereotyping in judgments of fame. Journal of Personality And SocialPsychology,1995,68(2): 181-198.

[2] Martin CL. Children's use of gender-related information in making social judgments. Developmental Psychology,1989,25:80.

[3] Arlin Cuncic. An Overview of Gender Constancy[EB/OL]. (2014-06-02)[2020-12-07].https://www.verywellmind.com/an-overview-of-gender-constancy-4688620#toc-definition-of-gender-constancy.

[4] 华静.女权主义、女性地位与女性形象——析美国迪士尼经典动画片中公主形象嬗变[J].电影新作,2014(06):96-99.

[5] 杨鑫. 迪士尼系列动画公主形象变迁与新型女性文化建构[D].辽宁师范大学,2021.DOI:10.27212/d.cnki.glnsu.2021.000206.

[6] Sarah M. Coyne et al, Pretty as a Princess: Longitudinal Effects of Engagement With Disney Princesses on Gender Stereotypes, Body Esteem, and Prosocial Behavior in Children, Child Development (2016). DOI: 10.1111/cdev.12569.

[7] Berry, T., & Wilkins, J. (2017). The Gendered Portrayal of Inanimate Characters in Children's Books. Journal of Children's Literature, 43(2), 4-15.

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