囫囵吞枣

王锦蓉同学是写作体验班升入提高一的学员。她还只是一个三年级的孩子，在体验班时，邹老师清楚地记得她的基础比较薄弱，但学习兴趣浓厚。对于写作启蒙阶段的孩子，兴趣的培养是最重要的。本学期，她在刘老师的引领下，继续保持高昂的学习热情，开开心心地听课、写作，并取得了令人欣慰的进步。下面的这篇习作，是她上堂课的课堂训练。在一个简单的成语故事的基础上，王锦蓉同学借助丰富的想像力，并采用第一人称的写法，煞有介事地描述一个现代版的童话故事，字里行间，颇有情趣。

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囫囵吞枣

王锦蓉  

         一天，我在街上逛着，经过一家水果店，心想：好像很久没有买水果吃了，我要进去买点水果。于是我加快步伐走进水果店，找到了我最喜欢吃的梨和枣，便称了五个梨子和一斤枣子。

看   看着黄澄澄的梨、青里透红的枣，我口水都快流出来了。就在我抓起一颗梨往嘴里塞时，一个老爷爷从我身边走过了过来，关切地对我说：“小朋友，梨好吃，可别吃太多啊。”我开心地说：“老爷爷，吃梨对牙齿有好处呀。”老爷爷笑着对我说：“可梨吃多了会伤脾的。”听老爷爷这么说，我就放下手中的梨，抓起一颗枣子往嘴里送。老爷爷连忙又说：“枣也别吃太多，枣虽然对脾有好处，但是吃多了会伤害牙齿。”我赶忙又缩回手，心里犯难：梨伤脾，枣伤牙，可怎么办呀？突然，我灵机一动：我吃梨，光用牙嚼，不咽下去；我吃枣，不用牙齿嚼，整个吞下去。想到这个好办法，心里特高兴。我抓起一个梨，放进嘴里咀嚼着，吞下甜滋滋的汁液，再把梨渣吐掉。我又抓起一颗枣，扔进张开的口里，嚼也不嚼，直接就吞下去了。可是，啥味道也没尝到啊。

老   老爷爷见了，大笑道：“你这孩子真傻啊，我只是叫你少吃，又没说不能吃。”听了老爷爷的话，我顿时羞得满脸通红。

刘老师点评：习作借助想像，还原了经典成语“囫囵吞枣”，描写生动，主人公“我”的形象跃然纸上，亲切可爱；老爷爷慈祥和蔼，像一个知识渊博的智者。区区四百余字的短文，叙事清楚，写人生动，值得一赞。