写景的顺序

  今天，邹老师也来给孩子们讲写游记的方法。之前骆老师讲的是选材的道理，邹老师要讲的是写景的顺序。

  下面的两篇习作，并不能称之为佳作，但是，它们都有一个鲜明的优点，就是条理清晰。

 

校园春色

下范小学四年级 邱晨宵

    春天来了，校园里一派春色。 最美的是草坪上的春色。

草坪的东边有一棵高大的棕树。它的叶子很特别，像蛟龙那尖尖的爪子，下面是棕色的树干，缠绕着一圈一圈的棕丝。棕树旁边，长着一圈青翠的草，小草们用羡慕的眼神看着高大的棕树。

在西边，有一棵大树冠的树，我叫不出名字。树干粗壮挺拔，中间有个地方凹进去了，长着些湿滑的青苔，有时候还有小虫子爬进爬出。

在北边，有两棵柳树，不过，它里面是空的，似乎藏着神奇的秘密。柳枝低垂，树影摇动，小朋友都喜欢把它当成帘子。

在南边，有两株细细的银杏树。它的叶子像绿绿的扇子，可爱极了。

我爱校园的春色。

邹老师点评：诚然，这篇稚嫩的习作，有不少缺点，比方内容不够丰富，景物也太单调，但是，条理清晰，却是看得见的优点。习作显示出总分的结构，分写部分，按方位顺序，依次东西北南。当然，如果调整为东西南北则更符合习惯。

校园景色

六年级 郑安琪

校园是一个景色迷人、充满欢声笑语的地方。

走到校门口，第一眼就看到了一行金光闪闪的大字——第二实验小学。这几个大字上竖着几面彩旗，它们在空中飘扬，好像在说：“欢迎你们的到来！”

走进大门，就是国球大道。道路两旁是乒乓球明星们的图片，左边是世界乒乓球明星，右边是我校的乒乓球大将。国球大道一直走到头，是学校体艺馆。体艺馆两层高，第一层是乒乓球馆，一排排的乒乓球桌摆放有序，无数的白色或黄色的乒乓球撒满地面，身姿矫健的乒乓球老师正在教授身手敏捷乒乓球小将。第二层是音乐馆，是我们学音乐的地方。

国球大道的左边是教学楼。第一座教学楼是文化气息最浓的楼——学校图书馆。里面有数不清的图书及同学们埋头阅读的身影。

国球大道的右边是操场。广阔的操场上有跑道，有篮球场，有足球场。

我爱我的校园。

 

邹老师点评：先把缺点说了。习作开篇说校园景色迷人，但是，因为缺乏描写，迷人的景色并未呈现出来。习作不断地介绍校园的布局，一些建筑物及设施，只是点到为止。这样，一篇本当生动优美的写景的文章，几乎成了一篇过于平实说明文了。

再说优点。习作主体部分由进校门开始，依次写校门、国球大道、体艺馆、教学楼及操场，层次分明，令读者对学校布局了然于心。

写景的顺序

孩子写文章，懂得条理清晰的道理，便成功了一半。所谓条理清晰，指的是行文时能够按照一定的顺序。不同的文章，有不同的顺序，今天借两篇习作，来讲讲写景的顺序。

写景，有时间顺序，也有空间顺序。体现空间顺序的方法，从观察者的角度来分，无非就是两种，一种叫做定点观察，一种叫移步换景。

所谓定点观察，就是游览者站在某一个固定的点上，从单一或不同的角度来观察景物，将观察所得写出来。邱晨宵的《校园春色》即属此类。写作者以草坪中心为观察点，从东西北南四个角度观察校园，展开景物描写。对于简单的景物，这个方法最适用。

移步换景，通俗的解释可以叫做边走边看。郑安琪的《校园景色》，便是一个很典型的例子。作者缓步进入校园，先看到校名大字，然后国球大道，继续前行，看到体艺馆；目光移至两边，左边是教学楼，右边是操场。对于景物比较复杂的写作对象，适宜于移步换景的写法。旅游时，景点空间较大，景物较多时，移步换景是不二之选。

亲爱的同学们，你们听懂了么？

如果没听懂，那就再认真读一读上面的两篇习作吧。