成长中,一次并不隆重的掌声,在孩子的心里也许是一座里程碑。它能驱散孩子心中自卑的阴影,唤醒沉睡太久的自信,激发生命的潜能,展现舒展的丰姿。
今天推介的习作,真切地记述了一个幼儿园的小女孩第一次登台表演的经历与体验,以生动的故事印证了掌声的力量。
读这篇稚嫩的习作,对于为人师、为人父母者,实可获得教益。
成长中的掌声
吴宁五校 黄珂颐
每个人的成长中都会有掌声,我也不例外。
我自幼学习舞蹈,免不了上舞台的机会。我第一次的上台表演是在金华体育馆。
那时我上幼儿园中班,比赛排在个人舞幼儿组B组。我穿上了漂亮的服装,心中却紧张不己。
A组比完了,很快就轮到我了。我深吸一口气,从幕后走上前台,似乎不那么紧张了。我抬眼向台下看去,巨大的体育场内,人山人海,他们都把目光投向舞台,我顿时又紧张起来。
舒缓的伦巴音乐响起,我记住老师的教导,尽量“忽视”观众们的存在,来控制自己的情绪。随着音乐,我进入了舞蹈,应着节奏,我像平时一样跳完了这支舞。我一点也不觉得比平时更好,甚至比平时更拘谨。当音乐停下的那一刻,我有几分沮丧。突然,掌声像山洪一样,从四面八方铺天盖地地涌来。这掌声,把我的沮丧一扫而光,我顿时变得热血沸腾,心中犹如当了明星一般,当时的感觉就一个字--爽。
成绩出来了,我竟然获得第一名!事后,我才知道,原来其它小孩都比我更紧张,连动作都忘了,我就这样轻易地赢了比赛。
妈妈明显比我还激动,说:“你第一次比赛就获得第一名,开门大吉!旗开得胜!加油!女儿,你真棒!”说完,还竖起了大拇指。
我捧着奖杯,满怀喜悦地回到家里。但惊喜还没结束,爸爸给我准备了一大束小熊花,每朵花上的小熊都不一样呢!
从那之后,我自信了许多。这都归功于那次比赛及比赛时收获的掌声!
邹老师点评
习作讲故事而不过于完满,既脉络清晰,又有散文的轻灵。重点内容进行了放大的描写,以彰显主题:“当音乐停下的那一刻,我有几分沮丧。突然,掌声像山洪一样,从四面八方铺天盖地地涌来。这掌声,把我的沮丧一扫而光,我顿时变得热血沸腾,心中犹如当了明星一般,当时的感觉就一个字--爽。”赛前的紧张,是对后文掌声之后的“爽”的感觉的有效铺垫,而赛后的妈妈的赞美,爸爸的奖赏,都有丰富主题之功——表扬与奖励是一种深刻的教育手段,是成长中的另一种掌声。
对重点情节进行放大描写,是一种切实可用的写作手段。懂得此法,并用于写作实践,必使习作高人一筹。
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