【思维导图】
【写作说“法”】
话题作文是一种只提供思考的起点和范围，却未定观点和主题的作文命题类型，在小考、中考中比较常见。
话题作文主要有4大特点：
一是只提供写作内容围绕的核心，而不以标题形式提供明确的主旨。
二是只提供写作范围，而范围宽泛，写作内容与话题相关即可。
三是文体不限，或者文体基本不限。
四是话题不等于题目，必须自拟题目。
那么，如何写好话题作文呢？
01明确话题类型，有的放矢审话题
常见的话题有三种类型：话题诠释型、材料提示式、提示减省型。不同类型，审题时有其不同的侧重与规律。
——话题诠释型命题，要抓住诠释内容，展开联想。
比如，“幸福，时时刻刻围绕在你的身旁，如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福……”
这句话就是对“幸福”的诠释，抓住这段文字，就可以铺就一篇很好的记叙性文章。
——材料提示型命题，要从提示点中获得启发，确定立意方向。
比如，一道话题文题，先讲述“拔苗助长”的故事，接着是这样一段话：“今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，有些人急于求成，不按自然规律办事，结果得不偿失、追悔莫及……”
这段提示语，对我们更好地理解故事、打开思路，迅速确定写作方向具有重要作用，切不可放过。
——提示减省型命题，对话题的提示和对材料的阐释很少或根本没有。
这类话题作文的材料具有双重身份，既是话题的引语，又是对作文的提示语。
审题时，要把隐含于材料中的命题意图读出来，并据此确立自己文章的写作方向。
比如，以“读”为话题，审题时，就应着力于对话题“读”字的理解上：
除了一般意义上的“阅读”之外，含有“观察”“欣赏”“体味”“咀嚼”“探究”等意思；
读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然或某种生活经历，某种社会现象。
02明确好题标准，用心拟好题目
话题作文要求题目自拟，给同学们的自由发挥的空间很大，拟出的题目必须切合话题，努力做到新颖别致、深刻独到、夺人耳目。
“嫩黄瓜作文”认为，话题作文的拟题讲究艺术性，一般而言，以下几种拟题方式比较常用：
一是缩小话题范围，如话题“体育课”，可拟题为“一场别开生面的体育课”、“趣味体育课”、“室内的一堂体育课”等；
二是话题前加修饰语，如话题“期待”，就可以拟成“老师的期待”、“心灵的期待”、“默默期待”等题目；
三是引用化用诗词名言，如“诚信”话题，就可拟成“诚可贵”、“众里寻他千百度”、“诚——几人欢喜，几人忧”；
四是运用修辞手法，如话题“心愿”，就可以拟成“心中有朵会开花的树”；
五是标点嵌入法，也就是在汉字之间标上标点符号。如话题“倾诉”，就可以拟成“倾诉？倾听！”；话题“守候”就可拟成“守候≠等候”——注意，除了问号等少数标点之外，标题结尾处一般不得有标点。
03明确写作方向，恰当选定文体
话题作文没有特殊的文体限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的。但，“文体不限”并不是说不要文体。
关于文体选择这个话题，可参考阅读：
90%中考作文题“文体不限”，如何看待、应对“文体不限”？
“嫩黄瓜作文”认为，面对话题作文，选定文体应以“话题”为出发点，结合自身最擅长的文体，选准便于扬长避短的文体。
如，话题“成功源自坚持”更适合写成议论文，围绕“坚持才能成功”展开论述，进而表达哲理，说服读者。
再比如“磨练”话题，没有明确的文体指向，准确领会深层含义后，就可以据此拟定几种文体思路——
可以写成记叙文，突出“磨练”的过程，表达深刻主题；
可以围绕“磨练”确定“磨难是自我成长的营养液，是走向成功的垫脚石”中心论点，以议论文形式达到教育人的目的；
还可以写成童话剧本，通过山石与水流的对话，表现“磨练”的过程，阐发深刻哲理。
当然，采用哪种文体需要根据自己的写作方向确定，但不管选定哪种文体，都要一以贯之，坚持到底，杜绝写成“驴唇马嘴似是而非”的“四不像 ”文体。
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