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再谈姜二嫚——兼及我们如何做父母
永嘉陌上尘
>《待分类》
2022.07.14 浙江
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昨天读了《灯把黑夜 烫了一个洞》(百花洲文艺出版社2018年版),这是姜二嫚与姐姐姜馨贺的合集。书名直接将姜二嫚的成名作《灯》搬来,因为先读了《姜二嫚的诗》,姐妹二人的诗歌大致可以区分出。
馨贺长二嫚四岁,据说姐姐因写诗常受到家人的表扬,二嫚看罢,便说这样的诗歌她也可以写。二人的诗作放在一个集子,不由让人对姐妹花进行比较。姐姐的诗长篇多些,擅长描述,不少近乎流水账,想象力偏弱。二嫚的诗,则灵动些,童趣与想象力仍在。姐姐诗歌的描述对象,很多都是妹妹的一举一动,而二嫚对家庭之外的世界则关注多些。
毕竟是孩子的诗,不必用太严苛的标准看待;同样是孩子的诗,也无需把其捧到天上。相较于两个孩子的诗,其父姜普元的教育更值得关注。
姜普元也是一位诗人,此前曾是新华社记者。把姜氏姐妹引入诗歌殿堂,姜普元功不可没。据本书后记,他本想做“育儿笔记”,但女儿的成长超乎想象,遂又改成“成长笔记”,即将女儿有趣且富意义的事情记下。小孩子对世界总是无限好奇,且会不时冒出一些金句,不过又很快逝去。姜普元留意到这一点,便从女儿的话语中寻找诗意。至于姜氏姐妹两三岁便可作诗的言论,我抱有怀疑态度,其间不乏父母的引导润色,尽管姜父一再声称女儿不让对诗歌加以改动。单就记录孩子的瞬间,多少父母就曾缺席。
把孩子引入到某一领域,接下来则是如何坚持下去。姜普元深谙激励的重大作用,充分调动了孩子的主观能动性,如其所言“小孩总是沿着被鼓励的方向前进。当她一旦知道了这就是灵感,这就是诗,她的进步超出你的想象”。
为了更好地参与其中,他随时随地准备记录。同时也身体力行,带着姐妹花一直从绘本到文字书逐步读起,并给孩子朗读了诸如《百年孤独》《鲁滨逊漂流记》《聊斋志异》(白话版)《昆虫记》《红楼梦》《水浒传》等大部头的图书。深圳书城是他们最常到访之地,很多时候都是闭馆了才依依不舍地从侧门离去。
除了阅读,姜普元也带着二姐妹走了大半个中国,饲养过仓鼠、青蛙、蝌蚪、变色龙、鸽子、鸡、鸭等几十种动物。有次深夜,还带着她们拿着手电筒,去探寻正在拆迁的城中村,并遇见一只孤独的猫。再后来,孩子们走出去结识了很多的诗人,眼界大开。
我们总是渴慕孩子成龙成凤,可又有多少人真正参与其中?孩子的最终发展,固然基于天分,但家长的引导同样有着大份量。我们如何做父母,姜普元的这段话很有启发:
每个孩子都是天使。
天使的歌声与生俱来。
但她需要仔细聆听。
更需要呵护、赏识和促进。
否则,她将停止歌唱。
我是这样的一个——
我真的听见了、被打动了,然后迷恋着,追逐着。
我心怀敬畏,并竭力去帮助她们。
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