写给你们——1802班

婷婷发短信：明天就离校了。不过等寒假回来，还要和同学相聚……

我回复：我为你们感到高兴，你们的友谊在毕业之后还在延续！

这次是真的，所有18级离校。

初中陈老师和我们一起来到附中，用所有的课外时间跟我们畅谈文学，后来她说她也只对我们那一届有那样的热情，我对1802班，大概也是这样的感情。我会想到大一第一次给他们答疑，大二第一次给他们上课，再次在大四相遇，一个孩子的成长完全展示在你面前，一张张青涩的脸庞变得自信和笃定，这大概是这份工作最大的回报。当然也包括我自己的成长。

人与人的因缘际会是不可思议的，我后来都带的是三班的课，只有这一届是二班，也许是教务科排课偶然安排的吧，反正我们相遇了。

我第一次进他们班答疑，怯怯地问了一句：你们有问题吗？大概是学生看出这位老师的不自信和软弱，答疑完全不像同事给我交代的“没有任何问题”，而是同学们争先恐后地把对学校所有的抱怨全部炮轰给我……

其实我倒也不需要答什么，只需要听就好了。不过我挺喜欢他们的，还挺可爱的。后来大二的时候给他们讲古代文学，我几乎把全部的时间和精力都用来备课了，讲“城濮大战”时还画了一个思维导图，小秦同学坐在第一排从皱眉头充满疑问到实在忍不住说了一句：我听不懂呀！我直接就乱了方寸，更词不达意。底下一阵骚动，段段站起来控场……

我惭愧万分……

有些同学上课会睡着，我也没觉得很失败，让他睡吧，也不全是因为我；有个漂亮的小姑娘坐在最后，听课特别认真。课后给我分享了她的隐私，我说这算答疑吗，她说反正我就想给你说。我上课的时候，看见学生吃东西，会一直盯着人家的吃的，嘴里还滔滔不绝，学生忍不住说老师，要不你也吃一点。

不过，尽管这样，还是交了好多朋友。虽然大学没有班主任这一说，但是孩子们后来遇到委屈、不公都来给我诉说。同事问，为什么学生觉得她有距离感？我说，因为你太优秀了，我有太多的缺点和弱点，学生会觉得不过如此，和自己一样吗，没什么。这也是我的本色。

前几天带着他们和学妹交流，我明显感到他们的成熟。去爬净业寺，之前我带好几拨朋友去，都没爬上去，因为他们不等我。这次，婷婷和茜茜一直在拐弯处等我，呼唤我，给我鼓励和力量，我居然登顶了！回来后，我若有所悟，我本来一直觉得学生学习全靠自觉，不需要老师，我满腔热情也没人理我，难免会有失落，不，不一样！就像这次，老师的话语就如同爬山时他们拐弯处对我的等待和呼唤，我最终成功了！再次去古观音禅寺，我颇为感慨，才一个月，已经物是人非了，送走了好几个小朋友了……

有些同学考上研究生，有些同学去当汉语志愿者，有些就业……我对他们说，你们就像抽到一个盲盒，其实不管在哪里，生命的本质和成长都不会改变。和他们班的故事太多了，也希望故事还能继续……