（乡村随拍）
昨天和小蓉姐他们一起聊即兴发言，聊到如果写作或者发言没有头绪，该怎么办？
小蓉姐提了一个非常好的建议：可以试试，从一个具体的点出发展开写作或发言。
个人转述：
我们平时无论是写作，还是即兴发言，很多时候都会遇到没有抓手，不知从何说起的情况。这就像俗语里说的狗咬刺猬无从下口。
这时候就可以从一个具体的点出发，可以是一个故事，一个道理，或者一句话甚至一个词语，以这个点儿为抓手，展开来讲就不会无话可说。
个人经验：
那年我第一次当班主任，而我的搭班老师，崔，也是一个新老师，虽然我们已经为开学第一课做了不少准备，甚至还写了演讲稿，可当第一个孩子进门时，我们还是不知如何开口，甚至我俩互相看了一眼，都愣了至少一秒。
好在，发愣归发愣，我下意识地还是赶紧确认了一下是否是我班学生，随后就亲切地拉着孩子进了班，让他随便找个位置坐下。
这时我突然发现两个大男生老师干活还是太粗心，班里所有的卫生都打扫干净了，桌子，椅子也都擦过一遍了，可是每个凳子的背面居然被我们忽略了。
于是那一个个倒扣在桌子上的凳子的背面，也就是那唯一一点没被我们擦干净的地方此刻就明晃晃地暴露在我们面前。
好在我急中生智，随手拿了一个抹布，告诉孩子：班里的所有卫生都已经打扫完了，但咱开学第一课就上劳动课，老师特地把凳子的背面留了一点卫生任务交给同学们完成，这样就可以让咱班的每个学生都参与进来。
“现在就让我们一起擦去凳子背面的灰尘，迎接新学期的到来。”然后就教孩子怎么把凳子背面擦干净。就这样成功的化解了一次小尴尬。
事后有孩子聊起这事，还觉得这是他们上的最有意思的一次开学第一课。
点评：
事情一具体，问题就清晰。看吧，连开学第一课，不知道讲什么时，都可以借着凳子背面灰尘没擦这个具体的小点展开，积极引导孩子一起劳动，既化解了尴尬，又有了共同的事情可做，自然也就有了共同话题。这样当老师和学生一起完成一件事后，都会觉得这件小事意义重大，印象深刻。
行动指导：
下次无论是写作还是即兴发言，都可以试试，抓住一个具体的点展开，甚至连突然发现的尴尬也可以试试转化成有趣的地方。
就像那句“大家好，我叫不紧张。”用来开场缓解自己的紧张，同时还调动了气氛，就是个不错的例子。
（5:27完成初稿，30分钟输出898字，
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