今天回忆起来前年期末的小故事～
2020年末，因为疫情的关系，和孩子们断断续续地线上课、线下课，期末来临，各种紧张、慌乱交织在一起。
当然，更多的是一些哭笑不得的小故事～
今天想讲一讲我们家孩儿们的故事......
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疫情返校，一个多月就要考试，孩儿们压力很大，害怕上课被提问，课前告我：“老师，我头疼”。
头疼咋办呢？“回座位喝点热水......”我说。
中午不想睡觉的，跑来喊：“老师，我肚子疼”。
肚子疼咋办呢？“躺着闭上眼睛看看会不会好点”我说。
午睡到一半，又爬到我床头：“老师，我肚子还是疼”
还疼咋办啊？“回去喝点热水......”我说。
复习密度太大，每天都在不停的写写写，不想写卷子的小朋友，就在考试的半截突然跑过来：“老师，我手疼”
手疼咋办呢？“回去让手歇上一会吧，歇两分钟再写......”我说。
然后没过两分钟，又跑过来：“老师，我胳膊疼”
“回去歇会胳膊”我说。
又歇两分钟跑过来：“老师我现在全身疼......”
真的，老师突然头也开始疼了......
终于有一天，一个宝宝跑过来告我：“老师，我脸疼。”
我都要方了......
当【喝点热水】已经解决不了宝宝们的各种疼以后，我终于拿出了杀手锏：只要在我跟前备案过各种疼的宝宝，音体美统统留在教室，别上一半疼的不行了。
果然，治好了宝宝们的病。
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临近考试，宝宝们每天讲过八百次的模拟题目还要错，我每天都会把找我改错的宝宝拉过来语重心长的告诉他，这个题我是不是讲过八百遍了。
说这话的时候，咱也不生气，不喊叫，就客观地说。
有一位宝宝听到这句话，先是一愣，然后眉头皱起来，大概过了五秒钟吧，他非常认真坚定又不敢大声的说：“没有......八百遍......吧......”
好吧，是老师不够严谨，我确实没有认真地数过，大约有五百遍吧......
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紧张的复习间隙，童童同学在一大早第一节语文课上，跑过来讲台找我要晚上的作业：“老师，你告我一下今天晚上的作业吧，我需要提前知道作业，但是我不能告你是为啥，这是个秘密”.
“第一节课要什么作业，先回去改卷子......”
还没等我说完话，讲台下面好几位同学一个个迫不及待“我知道秘密是啥，我知道秘密是啥......”
奈何我的眼神杀传播速度太慢，还没跟说话的人对上眼光，他们接下来的声音已经传到了我的耳朵里，“他妈妈今天晚上过生日，他的秘密就是他妈妈过生日呢”。
怎么说呢，合着秘密是针对老师一个人的啊......
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终于开始模拟考试了，看看孩儿们的卷子：
有没有看出来，抖音里的段子文案都没有这水平的吧。
而且这字数凑的，有没有给你一种“高，实在是高的”感觉！
我觉得，如果给后面能再加个“广播体操到此结束”就完美了！
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看了你这样的理解，老师真的非常不“依偎”啊！
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这个宝宝就是我们班里说话也慢、写字也慢、学习也慢，各种作业都拖着慢慢的交的，他卷子里的“小蚯蚓”果然跟自己的气质很搭......
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【“一加一”是（ ）】我出个数学题不香吗？题目【猜字谜】是为了凑字数的吗？
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班里孙宝宝的妈妈和我反馈，孩子的看图写话在家里只写了三句话，她提醒娃的时候，娃告她，我们老师在学校说了，你看到啥就写啥。
然后第二天我只能硬着头皮跟宝宝说，老师的意思是看到啥写啥，但是咱们是不是多写上几句更好点。
这不说不知道，一说吓一跳，期末模拟考的时候，交卷时间到了，孙宝宝大声的告我：“老师老师，我还没写完呢，你看，我在题目给的方格下面多画了三横，等我把这三横写满了。”
我心里嘀咕：一幅图咋能写这么多啊，但又不忍心打击娃的积极性，就忍着让他继续写完。
交了卷子以后，我惊奇的发现，整个200字的方格，直到最后一格，没有一个字是跟图有关系的，就是最后三行横线上的，是看的图写的话。前面自己编了一个故事。
我太难了......
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考试结束，我在讲台上一边忍住笑，一边大声吼叫。
第一排的小可爱胖问我：“老师，为啥你在骂我们的时候，脸上还要带着笑啊”。
我说：“我刚刚没忍住吗？”他说没有。
我立马扭过头朝向黑板，用手捂住嘴大声的告他：“先不许看，我先控制一下，憋个笑，换个表情。”
全教室的小可爱立马笑的人仰马翻了。
这就是我的小可爱们啊～
不管你是吼叫也好，骂也好，生气也好，只需要一个下课铃声的距离，他们依然奔向你，围着你，缠着你各种撒娇卖萌。
不管你讲了到底是五百遍还是八百遍，他们还是要错错错，错也就罢了，还要折磨你，让你哭笑不得。
后来我想，还是放过自己吧，不如就备好眼霜，准备迟早“笑死”在这教室里吧！
见惯了心里憋着气还要笑脸相迎的大人世界，真的无比感谢遇到你们，我可能脸上是气的，但心里是笑的～
我在陪你们，同样也感谢你们用最好的年华来陪我啊～
你好，这是我
一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。
这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！
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