老师要求每日读书，孩子是天天在看，可是到底有没有用，他的脑子到底有没有思考，这我可咋能知道呢？其实，我们是可以通过一些和孩子的互动了解到的。或者说，我们也可以通过一些方法，帮助孩子来学着深入思考。在这两年和西西同学的互动过程中，我有一些自己的小实践和小经验，想要分享给你～学会观察
在观察的基础上思考
前年，学校组织听课，我正好听了一节一年级的《小小的船》。这个节奏在脑海里久久挥之不去，晚上带西西回家，刚进小区后门，我们正对西南方向前行。抬头正好看到一轮弯弯的月牙。我突然想到这首儿歌，于是带西西一起来读。“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看到闪闪的星星蓝蓝的天。”第二天，我们路过同样的地方，西西看着月牙，准备跟着我读起来。”儿歌里说'只看见闪闪的星星蓝蓝的天’可是晚上，不可能看到蓝蓝的天，你看，这天明明是黑色的。“我突然愣住了，这首儿歌，我们从小就背，后来也听很多小孩子背，我从来没想过它的表达不够准确呢！我说：“是呢，真的是黑黑的天，那我们给它改一下吧！只看见闪闪的星星黑黑的天。”那天晚上真的是黑黑的天。但其实，以我成年人的经验，我知道，有时候是会出现蓝蓝的天的。当然这里的“蓝”和我们白天看到的蓝不一样，那种蓝深邃、神秘，它经常出现在黎明时分。后来，有一次大早出门赶车，黎明到来，隐约的星星还在天空，月亮还没有落下，深蓝色的天空将要发白，我带她看过那样的天空。那时，我们都想起了这句：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。你瞧，观察是一切的源泉，不仅要观察，还要学着去思考，把你观察到的和你想到的进行关联，生发出新的问题。大胆去质疑，去交流，去发展自己独立的思考能力。学会讲故事
在复述的基础上理解、思考
上半年，我和西西一起看了好些书。有一次，西西看了一篇故事，名字叫《富翁与他的小裁缝邻居》，故事读完，西西特别想跟我讲这个故事。为什么这个故事引发了她的分享欲？因为刚刚六周岁的西西，最近经常尝试自己去买东西，她突然对金钱有了懵懵懂懂的意识。她认为钱能买东西，能买各种各样的零食，还有自己喜欢的任何玩具，她感觉有钱，简直是太棒了。在这个故事中，富翁非常有钱，可是他每天都不快乐。当他听到隔壁的邻居小裁缝，日日夜夜哼唱着快乐的歌曲，欢快地完成每天的工作，他简直要崩溃了。于是他想着，为什么小裁缝这么快乐？不行，我要把我的钱财分给他一些。于是，小裁缝拥有了一笔财富，自从拥有了财富，小裁缝每天提心吊胆，他把钱财藏在床底下，总害怕有人偷。因此，他夜夜睡不着觉。很多天后，小裁缝忍无可忍，他决定把钱财还给富翁：“这些钱财并没有给我带来快乐，反而让我再也没办法睡觉了，还是还给你吧！”我问西西：“所以，拥有足够多的钱财是一件好事吗？”“那为啥富翁并不快乐，反而钱财少的小裁缝才那么快乐啊？”这个问题显然超出了西西的能力范围，因为作为成年人，要回答这个问题，我也说不上来。西西想了一会：“我觉得有钱快乐，我们可以得到非常多自己想买的东西。如果钱少，我们每天不用担心别人偷，开心做自己的事情，也会很快乐。”很难说这个答案对不对，我甚至不知道想把怎样的价值观传达给她，我的心里也没有答案。但是显然，西西在辩证的思考这个问题，通过她的故事复述，通过我的不断追问，她在一点一点的深入思考，同时也在学着一步一步完善自己的“价值观”。作为成年人，我非常清楚这个故事的局限性：现实中，富翁不一定有时间在那里“伤怀”，小裁缝也不一定工作的那么快乐。但是那又有什么关系呢？孩子在通过思考逐渐建立属于自己对这个世界的认知，这个过程简直太棒了！我的文言文实在学得很一般，但是我真的非常喜欢背诵文言文，特别喜欢这种说不上来的韵律感。不知道是不是遗传有些影响，西西也很喜欢背小古文，奇奇怪怪的韵律，她读起来有自己的节奏。前两天，她背了一首《乡人》，里面有一句“菜又肥美”，这个说法对她来说，太新鲜了。尤其是这个“肥”！西西问我：“妈妈，蔬菜为什么会说肥呢？菜怎么肥呢？”我一下子来了兴致：“这个字是不是用的太棒了，我可太喜欢了。你快想想肥是什么意思，一般形容什么东西会说肥？”“所以，你想，这里说蔬菜肥，是想描写蔬菜怎么样？”她看了看图片“怪不得，你看这筐子里，这么大的筐子，居然才这么几个菜，哈哈哈”我想起了李清照《如梦令》里的那句“知否，知否，应是绿肥红瘦。”读了一遍词，大概跟她说了意思。西西懵懵懂懂，迷迷糊糊：“哇，这个'肥’可以说人，可以说蔬菜，还可以说颜色呢啊！”当然，李清照的“绿肥红瘦”不仅仅指颜色，它说的是绿色的叶子，红色的花。“绿肥”绿色的叶子茂盛，“红瘦”红色的花儿凋谢。但是，也没有关系，西西同学的提问，引起了一连串的对话交流。她在思考问题，也在经历思考的过程。“肥”的感受，让西西体会了一番汉字的美好，还有和人交流的美好！学会思考，学会独立思考，你会发现，随着年龄的增长，这是一项越来越稀缺的能力。
有时候，你并不需要比别人多优秀，你只需要比别人多思考一点点，那都是质的飞跃！对此，我深有感触！
而这项能力，你要是问，它到底在教材哪里教呢？当然，我如果给你硬找，那一定也能对应到某个地方。
但实际上，在生活中的很多小点里，我们都可以给孩子创造这样的机会，学着去观察、去讲述、去提问，从而深度的思考。
学会这项能力很重要，但这个亲子相处的过程更美妙！
亲爱的你，不如也来试一试吧！
一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。
这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！
