蚂蚁思考|接受或传授知识的三个境界

接受或传授知识的三个境界

在个人的实际工作中，经常反思自问：究竟企业家需要什么样的知识，在学习培训中企业家能够得到什么样的收获和帮助？

从王国维在《人间词话》中谈求学问的三个境界中受到了启发，我们这里给出“接受或者传授知识的三个境界”，如下：

第一个境界：知识的搬运工。听者想知道更多的知识、讲者能够将企业家想知道的知识“搬运”过来。不要小看，能够做到“知识的搬运工”并不像想象的容易。“知之为知之、不知为不知”，作为知识的搬运工能否真知、能否知不知，这都是非常具有挑战的事情。而且，能不能做到通过传授让听者知、知不知、真知，也是挑战巨大。这相当于“授人以鱼”。

第二个境界：思想的传授者。听者想开拓自己的思路、需要思想的指引，讲者有自己思考、形成自己思想，能够在企业家迫切需要思路的方面给出真知灼见，起到思想的启发和传播。这个境界的难度较上一个境界高了十倍以上。讲者有思想很难、企业家知道自己不知很难、企业知道自己思路卡在哪里很难、思想从一人进入另外一人更难。

第三个境界：思维的拓展者。听者有自己的思维模型，且发现这个思维模型固化了、不进化了，讲者有自己构建不同思维模型的积淀、能够输出自己特有的思维方式、逻辑、结论。这个境界的难度较第二个境界高了不止十倍，甚至高了百倍。这是因为，能够具有自己思维模型并能够“开拓”听者思维的人，少之又少，甚至很难遇到。思维是思想的决定性根基，所以如果思维得以开拓，听者自己就会自己产生新思想。而这个境界，对于听者而言，恰恰不难接受，很多时候应该是一听就懂，感觉似曾相识——只是“日用而不知”。这相当于“授人以渔”。