20210112作文讲义（三）

写作解读（三） 写出事件的波澜

【微信切入】

刚到学生宿舍楼下，宿管喊我去看监控，回放显示：23：03时，三楼一个男生背着包慢慢走向了宿舍楼一端的阳台，到了阳台之后，便消失不见了。我心里一紧，该不是这个学生有梦游症吧？夜幕很黑，灯光较暗。我赶紧和宿管一起，轻手轻脚地跑到五楼左端，看完边边角角，找遍物品堆放处，没人，我心里一揪，该不是爬到楼顶去了吧？后来，宿管提醒我，也许是另外一端，赶紧摸过去，刚到那边，印入眼帘的是，在昏暗的灯光下，那个熊孩子正在写作业。劝他回去，他也顺从，终于松了一口气——有惊无险！

【思考】上段话表现“有惊无险”可谓一波三折，是用哪些方法表现的？

初中阶段写人记事，只要要素齐全，起因、经过、结果能写清楚，如果能挖掘事件的意义或影响就很好了。

但高中阶段写人记事，就要体现出事件的波澜来，要有文学手段和艺术加工，才能扣人心弦，牵住读者的鼻子。

好比影视，有的滥片，看了开头几分钟，就能猜到结局，就会索然无味，看不下去。初中水平，大概就是这一类。高中写作，应该向《碟中碟》和《速度与激情》系列影片看齐，环环相扣，多处设伏而又浑然一体，使人憋尿也在坚持，有着非看完不可的欲望。

写出波澜的方法主要有：抑扬法、误会法、悬念法、意外法、巧合法、蓄势法（铺垫法）等。文学作品经常借用这些办法来推动或延续情节的发展，如古装剧中主人公被推下山崖，是肯定死不了的，果然，就遇见了世外高人，学得了绝世武功，再出武林，必定掀起江湖风雨；现代剧中的女主人开车刮擦了一辆豪车，慌慌张张吓得不知所措，结果对方车上下来的一定是温文尔雅、才财双全的顶极小鲜，事故顺理成章地就会变成爱情故事的开始了。

下面提供几个案例，供大家思考，借鉴。

【案例一】李小龙主演的动作电影《唐山大兄》，片头用好几秒钟定格李小龙腾空跃起出凌厉一脚的巨照，《碟中碟》5影片的宣传海报，是阿汤哥飙车追赶飞机，并纵身一跃徒手抓住舱门的惊险画面。这两部影片在艺术处理上，都运用了    手法，来吊观众胃口。

【案例二】梁小龙版电视剧《陈真》中有这样一个情节：日本豪家公子柳生静云和北平商业巨头徐砚农的女儿徐燕如相爱，燕如回国后，柳生追随至北平，在他俩落魄时，柳生卖剑给徐燕如买生日礼物。生日那天，柳生换了中国人的衣服，燕如却换了日本妇女的和服。

两人的爱情感人至深，导演在这里用的是    手法。

【案例三】李商隐的《贾生》诗是这样的：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

这首诗的结构颇有张力，主要得益于其在艺术上运用了    的方法。

【案例四】白居易的《秦中吟·歌舞》：秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。

这首诗的主旨句其实是最后两句，前面用了大段的篇幅写“公侯”们的奢靡和寻欢，试简要分析其所用手法和艺术效果。

【案例五】归有光《项脊轩志》中有这样一段话：余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

这段话在叙事上极具波澜，分析一下吧？

情感体验：这段话表现了大母和作者各自怎样的形象？

【案例六】我顶着剃了一半的头立即往回赶，又在微信群里发信息请家长们帮忙找人；到了学校，我找完寝室，又找遍教室。整栋教学楼，从1楼到5楼，黑灯瞎火的，我一层一层跑，一间教室一间教室查看，唉呀，累都不算什么，心里那个急呀！

晚上八点多钟的时候，余家乐的母亲打来电话，说，家乐从小到大还算听话，虽然不怎么取巧，但很乖，应该不会惹出什么事端。叫我回去休息。可是，我的心总是停不下来。晚上十点半时，他外公终于打来电话，说孩子是一路哭着到家的，好歹总算平安。我的心啊，总算回到了肚子里。

两段话叙事时用了什么方法来体现波澜的？

语段在表现余家乐的形象时用了什么技巧？

【案例七】“我们来个小测验。”教授拿出一个广口瓶放在桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问：“瓶子满了吗？”所有学生应道：“满了。”教授反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”教授说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口相平。

这个故事，在叙述方式和所蕴道理上，分别给了你哪些启示？分点列举出来，尽量多想几点。

叙述方式用了问答法和意外法，教授的做法一次一次出乎学生的意料，把平常的事件写得曲折生动，体现出波澜，引人入胜。

道理可以引出很多，比如从沙子满了还能加水进去，可以得出启示：如果我们对自己紧一点，就一定能挤出更多的时间做自己想做的事情，比如学习和思考，比如爱人和爱己。

再比如，把大石块看作人生的大目标和大胸怀，如果人的心里装的只是小石块甚至是沙子，那么他就不可能有大格局和大气象；如果人不先把大石块放到心胸里去，一旦心胸被众多的小石头占据，就再也盛不下大石了。

同学们，你生命中的大石块是什么？从大石块到小石子，都有哪些？切切记住：要先去处理这些“大石块”，否则，你极可能会终生错过。（注意：“终生”“终身”会区分吗？）

【案例八】当一头骡子载着一位神甫经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会儿。他远远望见那头骡子和那个神甫，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台，使骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙转身走开了，好像在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出来并且向他致敬呢。……伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在……是痛苦的、无力的、带着深深悲哀的微笑。

上段话节选自雨果的名作《巴黎圣母院》，写出了神甫和伽西莫多的内心变化，试以其中一个人物的心理变化为例，分析其描写的波澜，揣摩人物的心理。

【最后寄语】在篇首“微信切入”案例中有一个别字，能看出来的同学恐怕不多。希望大家有这种怀疑精神和对文字的敏感性。