20220827高考复习：名句默写

接上次名句默写的相关复习，梳理一下情境式默写的类型及如何避免会背写错。

情境式默写对学生的能力要求有两层：第一层要对背诵过诗文名句能够准确理解，第二层要能够根据题干的限定和提示，在大脑储存的名句中进行筛选辨析，找到符合题意要求的句子。

理解名句要注意三点：一是对应名句在哪个“点”上出名，二是借助点评法加深对名句的理解，三是思考引用名句适用的情境或话题。

关于理解名句的方法，在20220824高考复习：名句名篇默写和202100702期末复习：名句默写可能考哪些句子?等链接里有具体的指导，不再重复。

一、情境设置

先讲讲情境设置的角度。

情境设置的类型一般有四种：

1.语义解释型

这是最为常见的情境类型。题干语句对要求填写的名句有解释性表述，要求考生依据这些提示信息选用相应的名句作答。

2022年新高考Ⅰ卷（1）：《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

2022年全国甲卷16题（1）：《诗经·卫风·氓》中，男女主人公有过愉悦的往昔，“ ， ”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。

2021年全国乙卷16题（2）：即便“故国不堪回首月明中”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ，。”

2.关系补充型

题干会设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，要求考生根据条件推出要选哪个名句填写。

2022年新高考Ⅱ卷（1）：曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。

2020年全国卷第16题（1）：《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“ ”，就会弯曲到符合圆规的标准，即使再经曝晒也不会挺直，因为“ ”。

3.推理完善型

题干会根据要填的名句所在的或前文或后文或前后文的语意，组织成一段赏析评论性的话，让考生用原文填写被抽出的句子，考生要能准确理解名句的意思或内涵才能正确作答。

2022年新高考Ⅰ卷（2）：乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。

2022年全国甲卷16题（2）：杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。

2022年全国乙卷16题（1）：白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

2021年新高考Ⅰ卷第17题（2）：在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“ ， ”，最终认定自己确实不如徐公美。

4.意象选取型

以古典诗词的某一常见意象为中心，要求考生写出带有此意象的诗句来。这样的试题答案大多是开放式的，符合条件的名句一般都有好几组。

如：“自然界草木的衰荣常常会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如' ， ’。”这道题仅从杜甫的诗中，就可以写出多个答案：国破山河在，城春草木深；映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……

但也有答案唯一的情况，如2022年全国乙卷的第三小题。

需要注意两点：一要看清是否有时代、作者等条件的限制，二要斟酌是否只能填题干规定的“字眼”，如“落木”与“落叶”，“子规”与“杜鹃”等。

2022年新高考Ⅰ卷（3）：自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。

2022年全国乙卷第16题（3）：龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“ ， ”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。

2021年新高考卷Ⅱ第17题（3）：古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“ ， ”。

[参考答案]

2022新高考Ⅰ卷（1）：驽马十驾功在不舍

2022年全国甲卷16题（1）：总角之宴言笑晏晏

2021年全国乙卷16题（2）：雕栏玉砌应犹在只是朱颜改

2022新高考Ⅱ卷（1）：月明星稀乌鹊南飞

2020年全国卷第16题（1）：輮以为轮輮使之然也

2022新高考Ⅰ卷（2）：琴瑟友之　钟鼓乐之

2022年全国甲卷16题（2）：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

2022年全国乙卷16题（1）：轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》

2021新高考Ⅰ卷第17题（2）：窥镜而自视又弗如远甚

2022新高考Ⅰ卷（3）：但见悲鸟号古木　雄飞雄从绕林间（月落乌啼霜满天　江枫渔火对愁眠/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣）

2022年全国乙卷第16题（3）：落红不是无情物化作春泥更护花

2021新高考卷Ⅱ第17题（3）：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（落木千山天远大澄江一道月分明）

二、误区警示

怎样避免背得很熟、一写就错的情况呢？

一般说来，要在以下五个方面着力：

1.同音异义字

这是命题人最喜欢设的陷阱，也是考生最容易掉下去的坑。

请指出下面几个句子中的同音异义类别字：

“万里悲秋长做客，百年多病登台。”

“取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。”

“天生我才必有用，千金散尽还复来。”

“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”

“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。”

“假舆马者，非利足也，而至千里。”

“三顾频繁天下计，二朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄无用武之地泪满襟。”

“出师一表真明世，千载谁堪伯仲间。”

2.通假字。

古诗词赋文中存在着大量的通假字，在默写时考生容易误写成它们的本字。请指出下列句中的别字：

“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

“师者，所以传道授业解惑也。”

“人生如梦，一樽还酹江月。”

“君子性非异也，善假于物也。”

“思厥先祖父，曝霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。”

“天下云集响应，赢粮而影从。”

“士之耽兮，犹可脱也。”

“曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。”

“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。”

3.生僻字、难写字

请注意下列句子中的生僻字、难写字。

“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。”

“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。”

“尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。”

“淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。”

“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”

“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。”

4.留意词句顺序

有些词句，在读或背的时候不知不觉就会把它们的顺序记颠倒了，要特别留意。

指出下列名句词句颠倒的情况：

“文胜质则史，质胜文则野。文质彬彬，然后君子。”

“见贤思齐焉，见不贤而自内省也。”

“大学之道，在亲民，在明明德，在止于至善。”

“素女啼竹江娥愁，李凭中国弹箜篌。”

“自古多情伤别离，更那堪冷落中秋节！”

“今年欢笑复明年，春风秋月等闲度。”

5.注意一些虚词，尤其是句末助词

如下面的几个句子：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”

“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

“三人行，必有我师焉。”

“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”

“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”