今天以诗人为主线复习诗歌鉴赏。
我们可以列出各个朝代的代表诗人，像唐代的李白、杜甫、白居易，宋代的苏轼、李清照、陆游等。然后再追问：这个诗人，我学过他的哪些诗？分别表现了其怎样的形象特点？
比如大诗人李白，一追问就会发现，我们学过他的不少诗，对应的形象也各异：《蜀道难》——政治眼光的敏锐；《梦游天姥吟留别》——傲岸不屈的耿介；《将进酒》——潇洒狂放的不羁；《流夜郎赠辛判官》——落魄的凄凉与愁苦；《沙丘城下寄杜甫》——朋友的深情和思念；《寄东鲁二稚子》——父亲的真情和焦虑……
这种复习，能够把某个诗人的许多作品集中到一起，再通过不同诗作提炼其不同的形象，就能相对全面地了解这个诗人。
这样复习，覆盖面广，架构性强，调动的知识储备丰富，能帮助学生更好地整合所学知识，利于形成比较全面的知识体系。
采用这种方式组织教学，可以分二步进行：
第一步回顾诗人的“生平、作品、形象、风格”等。
第二步以高考考到的该诗人的作品进行真题训练。
姑且提供两个操作性的例子——
【示例1】苏轼是一个什么样的人？至少写出三点，再以他的诗文或名句为例简要分析，使你的判断有所落实。
【语段示例】
①苏轼是一个善于排解苦闷、乐观豁达的人。在《念奴娇·赤壁怀古》中，他虽有“多情应笑我，早生华发”的悲慨，但是，结尾的“人生如梦，一尊还酹江月”，表达出他看清看透看淡之后的旷达和睿智。
②苏轼是一个感情丰富且情深意重的人。在《水调歌头·明月几时有》中，表达了对弟弟子由的亲切怀念，在《江城子·记梦》中，表达了对早逝妻子王弗的深情缅怀。
③苏轼是一个对宋词有开创性影响力的人。他扩大了词的题材，开创了豪放词派，丰富了词的表现手法，并且突破了音乐对词的制约和束缚，使词变成了一种独立的抒情诗体。
知识储备调动后，再选一道高考真题供学生进行实操训练。这里选的是2017年新课标Ⅱ卷考题——
送子由使契丹
苏 轼
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林，杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
【高考题】本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
【参考答案】表现了诗人乐观旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州与京城的苏辙已是天各一方，这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
【示例2】陆游是一个什么样的人？至少写出三点，再以他的诗文或名句为例简要分析，使你的判断有所落实。
【语段示例】
①陆游是南宋伟大的爱国主义诗人。“死去元知万事空，但悲不同九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这首《示儿》诗集中表现了至死不渝的爱国情怀。
②陆游是壮志难酬、怀才不遇的人。他文武双全，一心报国，想要建功立业却不受重用，英雄无用武之地，所以常借诗歌抒发不平之气。如《书愤》一诗就抒发了其大志落空的满腔悲愤之情。
③陆游是教子有方、重视家风传承的好父亲。在《示儿子》一诗里，他教导儿子要读经明道，注重实践，不论事国还是事亲，都要诚实无欺，为后世父母在教育子女方面学习的楷模。
高考真题训练方面，选2021年新高考Ⅱ卷——
示儿子
陆游
禄食无功我自知，
汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，
事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，
躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，
熟读周公七月诗。
【注】①七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
【高考题】诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）
【参考答案】诗人借这两句诗对儿子提出要求：①诗书无涯，发奋读书；②法乎先圣，修身立事；③心怀家国，永存社稷；④注重实践，切忌空谈。
以诗人为主线，也可以按照教材所选诗人的先后顺序梳理（见下表），也可以按照风格流派的代表人物梳理，还可以按照各个朝代代表诗人梳理……
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