今天以诗人为主线复习诗歌鉴赏。
我们可以列出各个朝代的代表诗人,像唐代的李白、杜甫、白居易,宋代的苏轼、李清照、陆游等。然后再追问:这个诗人,我学过他的哪些诗?分别表现了其怎样的形象特点?
比如大诗人李白,一追问就会发现,我们学过他的不少诗,对应的形象也各异:《蜀道难》——政治眼光的敏锐;《梦游天姥吟留别》——傲岸不屈的耿介;《将进酒》——潇洒狂放的不羁;《流夜郎赠辛判官》——落魄的凄凉与愁苦;《沙丘城下寄杜甫》——朋友的深情和思念;《寄东鲁二稚子》——父亲的真情和焦虑……
这种复习,能够把某个诗人的许多作品集中到一起,再通过不同诗作提炼其不同的形象,就能相对全面地了解这个诗人。
这样复习,覆盖面广,架构性强,调动的知识储备丰富,能帮助学生更好地整合所学知识,利于形成比较全面的知识体系。
采用这种方式组织教学,可以分二步进行:
第一步回顾诗人的“生平、作品、形象、风格”等。
第二步以高考考到的该诗人的作品进行真题训练。
姑且提供两个操作性的例子——
【示例1】苏轼是一个什么样的人?至少写出三点,再以他的诗文或名句为例简要分析,使你的判断有所落实。
【语段示例】
①苏轼是一个善于排解苦闷、乐观豁达的人。在《念奴娇·赤壁怀古》中,他虽有“多情应笑我,早生华发”的悲慨,但是,结尾的“人生如梦,一尊还酹江月”,表达出他看清看透看淡之后的旷达和睿智。
②苏轼是一个感情丰富且情深意重的人。在《水调歌头·明月几时有》中,表达了对弟弟子由的亲切怀念,在《江城子·记梦》中,表达了对早逝妻子王弗的深情缅怀。
③苏轼是一个对宋词有开创性影响力的人。他扩大了词的题材,开创了豪放词派,丰富了词的表现手法,并且突破了音乐对词的制约和束缚,使词变成了一种独立的抒情诗体。
知识储备调动后,再选一道高考真题供学生进行实操训练。这里选的是2017年新课标Ⅱ卷考题——
送子由使契丹
苏 轼
【注】①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林,杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”
【高考题】本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)
【参考答案】表现了诗人乐观旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州与京城的苏辙已是天各一方,这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。
【示例2】陆游是一个什么样的人?至少写出三点,再以他的诗文或名句为例简要分析,使你的判断有所落实。
【语段示例】
①陆游是南宋伟大的爱国主义诗人。“死去元知万事空,但悲不同九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这首《示儿》诗集中表现了至死不渝的爱国情怀。
②陆游是壮志难酬、怀才不遇的人。他文武双全,一心报国,想要建功立业却不受重用,英雄无用武之地,所以常借诗歌抒发不平之气。如《书愤》一诗就抒发了其大志落空的满腔悲愤之情。
③陆游是教子有方、重视家风传承的好父亲。在《示儿子》一诗里,他教导儿子要读经明道,注重实践,不论事国还是事亲,都要诚实无欺,为后世父母在教育子女方面学习的楷模。
高考真题训练方面,选2021年新高考Ⅱ卷——
示儿子
陆游
禄食无功我自知,
汝曹何以报明时?
为农为士亦奚异,
事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽,
躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付,
熟读周公七月诗。
【注】①七月诗:指《诗经·豳风·七月》,是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
【高考题】诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的?(6分)
【参考答案】诗人借这两句诗对儿子提出要求:①诗书无涯,发奋读书;②法乎先圣,修身立事;③心怀家国,永存社稷;④注重实践,切忌空谈。
以诗人为主线,也可以按照教材所选诗人的先后顺序梳理(见下表),也可以按照风格流派的代表人物梳理,还可以按照各个朝代代表诗人梳理……
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