（本次优秀作文示范卷）
第4题：本题均分3.1分。题目较简单，大部分学生也都能达到得分点上。 第5题：学生没有读懂题干要求、答题时部分学生没有分点作答、一小部分学生只答了一问。此题有以下问题：1.大多数同学认为“喜鹊在枝头”为线索，贯穿全文；2.答题思路混乱，不知道从情节、环境、人物、主旨、读者等角度分点作答；3.描述性语言占据篇幅较大，总结概括性语言较少。此题有以下问题：①较多同学没有抓住题干中的“思路”二字，按照“首先……接着……然后……最后……”答题；②赏析句段题目不知道答题角度思路；③引用文本内容过多，不知道对此赏析。【老程提示】对答案，从粗到细、从思路到表达，要考虑四个层次：1.考虑自己答案和参考答案在方向上有没有跑偏。参考答案在北，你往南或东跑，肯定是得不到分的。
2.方向正确后，要定点。看看参考答案具体答了哪几个方面，如《理水》追加命题的“叙述特征”，四个点就非常清楚：顺序（时间）、形式（对话）、视角（全知）、节奏（舒缓）。3.点对上后，还要看看你是怎么表达的。好比去某地，有人坐高铁（还是可以得满分的），有人走陆路，从水路，有人翻山越岭，而参考答案是坐飞机去的。这是表达的差异。
4.最后还要思考你的答案要点和参考答案要点在顺序排列上的差异。要点出现的顺序代表着思维的进阶逻辑，符合由浅入深、由易到难的认知规律。好的同学应该追求这样的思维品质。13（1）趣，实词，学生不能准确翻译通假字，趣，通“促”，催促；但，虚词，表示只要，不少学生误译为但是。13（2）靖，实词，平定，学生大都保留原词不翻译；殄是指尽，绝，很多学生保留原词。建议：加强实词训练，提高实词辨识方法在考试中具体应用的能力。本题较为简单，学生分点答题意识要加强，另有些学生大段翻译课文，不能概括。第16题：大部分学生可以做到翻译诗句内容，但拟人的手法几乎答不到，高三学生较好，复习班学生诗歌答题模式化较严重。第17题：前两个默写为初中诗词，学生们作答普遍较差。错误率极高。《师说》的默写中“艺”、“嘉”字错误率太高。此题有以下问题：1.“无可厚非”不会写；2.“琳琅满目”其中“琳琅”二字错误率较高；3.“蜂拥而上”应届班有小部分人能写出来。该题有三处错误，较多同学只能修改出一处。第一处介词“让”的缺失，较多同学能看得出来，后两处搭配不当及语序问题，改出来同学只有一小部分。从考情来看，语病修改是学生较为薄弱的环节。学生对于长句子的分析能力较弱，对句子所缺少的成分不够敏感。同时，学生的语感也不够好，对于较为明显的语序问题缺乏敏锐的判断。部分同学混淆了“比喻”与“比拟”这两种修辞，也有相当多的学生将“设问”看成“反问”的。有部分同学从通感或句式的角度答题。从考情来看，学生对于相似修辞的判断不清晰，对于不同修辞的本质区别把握不准。基本功不够扎实。第一句大部分同学的作答能涉及到“美容”“皮肤”等相关的关键词，但在答案的精准度不高，可以看出，学生缺少联系上下文语境的意识。第二、三句答对的同学较少，可以看出，学生看不出句与句之间的逻辑关系，同时也缺少概括、总结语段观点的素质。第21题：绝大多数学生都能以并列句式回答，少部分同学用了“所以”加以总结，只给了1-2分。第23题：复习班均分43.6，新高三均分43.5。1.审题有失。没有围绕“目标”（理想）、“魄力”、“定力”等词立意。2.脱离材料。只按自定的主题写，没有遵照“结合材料内容写”的指令行文。3.没有落实“征文活动”的情境要求，未完成“鼓励青年学子”的特定任务。4.没有体现青年主体的责任担当意识，缺少情感体验，不具备鼓舞性和感染力。更有甚者，标题就直接跑偏，如“少年中国梦”“少年强则国强”“国家兴亡，匹夫有责”“在任何情况下，做正确的事”等标题，等于是在向阅卷老师招着手大喊：哎——老师，快来看啊，我跑题啦！相关链接：
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