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20230915南京市2024届高三学情调研卷评讲(下)|学习两篇标杆范文
【理一班今日励志语】
不听老人言,至死是少年。(花翊轩)
骑自行车想保持平衡,就得前进。(赵可恩)
我不惧怕风暴,因为我正在学习乘风破浪。(陈月圆)
是否倒下并不重要,重要的是你每次是否会重新站起来。(朱世婕)
我们正逆风而行,无论结果如何,都是一场自我的磨练。(任可怡)
【课前小练】
原句:金秋九月我低头磨剑,只待明年六年沙场展锋芒。(林子涵)
原句在逻辑和用词等方面有点问题,请你将其升级成更好的表达。
示例:低头磨剑九个月,高考试场展锋芒。
【插入语】以后“每日励志语”是不是可以考虑用对称性的整句表达呀?
【课前准备】
1.考题回放:阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

使鹅卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的载歌载舞。——泰戈尔《飞鸟集》

我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性,花木重姿态,音乐重旋律,书画重笔意等,都表现了要用水磨工夫,才能达到耐看耐听,经得起细细的推敲,蕴藉有余味。——陈从周《说园》

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2.印发材料:《若流水般教育》《以慢润泽生命》。
3.复习提问:说出作文评分标准。

【课堂活动】
1.读书。
同学们研读这两篇作文,对照以上标准,先评模块分,再评细分。
2.指导。
从《       》中,我学到了               
语段第一句总论,后面几句分析,最后一句总结。
①从《以慢润泽生命》中,我学到了切合题意的技巧。②“潜移默化地受到文化润泽”是扣材料二中的关键词“水磨工夫”,“而非短暂的震惊与迷狂”则是在否定材料一中“锤的打击”。③这位考生实在太厉害了,只用了一句话,就把两则材料巧妙地合为一体,实在高妙。
3.输出。
⑴补出《若流水般教育》一文右边竖行被遮盖住的字。
⑵请同学们仿照上面示例段,从印发的每篇文章中找出两处亮点,形成四段书面文字,每段不少于100字。
⑶回忆你的作文,从13个点中选一个或几个做优化,重新写出更高级的替换语。
4.成果。
桑敏瑞:①从《以慢润泽生命》中,我学到了如何使文章写得深刻。②“这使我们保持好奇与探索的心地,体悟情感的能力与能在快节奏社会中慢下来的勇气。而这皆是以慢润泽生命带来的,是以此而浸润灵动的结果。”③作者没有单纯停留在个人做事层面,而是挖掘到个人思想感情、民族特征底色,这类具有大格局的层次,使文章拔高得不突兀,体现了由浅及深的思维走向。

仇知睿:

薛凯心:

胡晨:

张砚然:

陆洋:

夏昕怡:

秦剑:

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20230913南京市2024届高三学情调研卷评讲(中)|《夫妻粉》阅读题简要分析

20230912南京市2024届高三学情调研卷评讲(上):13.⑵阅卷反馈

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