【今日励志语升级版】
“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。”黄庭坚的这句名言说出了 。
补出句中横线处的缺失部分,表达自己对这句名言的理解,不超过20个字。
你的答案是——
参考示例:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。”黄庭坚的这句名言说出了阅读对一个人思想和表达的影响。(14个字)
(20230925高三5班课堂)
今天是两节课连在一起,我们的活动可以做得多一些。
【活动一】选择题错答分析(约8分钟)
对错误率高的题进行归因分析。
本次错误率高的三道题:2、6、15。
【活动二】需要解释的主观题(约8分钟)
学生推出来第8题:这篇小说语言具有舞台表演风格,请结合文本加以分析。(6分)
提问:答对这道题的关键要理解题干中的哪个指令?
这样一问,学生基本上能看出这道题落点在“舞台表演”上。
追问:舞台表演有哪些特点?
方向:有动作性,易于表演;有画面感,易联想到某种情境;有声音有色彩;有代入感,能引发人的特定体验……
联想:前天食堂二楼的自习课同学们的表现不如人意,也带有舞台表演性质,如果写成阅读题的答案,你的要点是——?
参考示例:①扎堆乱坐;②交头接耳;③人声鼎沸;④形同放风。
【点评】理一班板书的四个同学有三人写到“有画面感”“有现场感”,说明了思维层次不高,灵活变通的能力不足,或者说审题能力偏低。“有画面感”“有现场感”可以用在模拟的描写的情境中,不能用在现场真实的情境中。前天自习课是现实情境,是真实的,不是描写的或设想的情境。
【活动三】评出各小题的细分(约8分钟)
对照题干要求和答案中的得分点,评出各题的具体得分。一分一分,分分必较。
即使某一个答案要点为2分,也要细化到“1分+1分”的程度。
比如22题:第①空2分,答到“表达画家个人”“自我”“自己”等正确指向,可得1分;写出与“理想和精神境界”意思一致的准确性表达,再得1分。第②空答到“传神”得1分,答到“分三个层次”或“有三个层次”等准确意思,再得1分。第③空答到“形似”得1分,与“重要的……”相对应,答到“不重要”“不被重视”等意思,再得1分。
【活动四】写出文字性的汇总报告(约10分钟)
对上面的问题进行整理,形成书面文字报告,不少于300字,写在课堂笔记本上。
报告主要组成部分:1.预估总分;2.归因分析并合并归类;3.解决办法。
【活动五】重点巩固、难点突破(约20分钟)
1.同学之间互相考。
在文言文阅读文本中选8个重要实词,命制成2道词语解说的选择题;追加两组句子,命制成翻译题,给同位做。
要求:⑴每个选项至少包含两个部分的比较:一是该词在选文中的意思或用法,二是该词在课文、诗词或成语等文本外的语料中的意思或用法。
⑵四个选项的信息量差不多,不能长短悬殊。信息量多少与今年的真题相当,每项在25~30字。
⑶所考的四个实词分别隶属不同的知识点,分布的面要广,如A项考通假和多义词的辨析,B项考词类活用比较,C项考多义词的语境义,D项考古今异义……
2.追求命题的规范性
题干表述与高考真题的题干表述保持一致;有分值设定,有答案解析,有关键词的落实,有评分说明或评分标准等。
【活动六】作文点评(约40分钟)
1.复习评分标准三大块13个点。
2.具体操作过程
⑴分析标题的指向性和概括力
⑵用一句话概括文章的中心(论点或主旨)
⑶还原文章的结构框架
⑷列出“三亮点”“三不足”
⑸针对“三不足”提出优化方案(不少于200字)
⑹针对“三不足”中的某种不足,做二次写作
⑺评出文章模块得分和总分
相关链接:
联系客服