实用类文本阅读考查的目标：准确、迅速地把握主要内容和关键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考与判断。根据试题的难易程度，概括过程分为三个不同阶段：
一、初步概括——筛选整合
筛选整合是概括的起始程度，主要分两步：第一步，筛选摘录(圈点)，根据题干要求找到相应的信息区间，摘录(圈点)出关键信息；第二步，整合加工，主要是分清层次要点，归纳要点。作为最基本的概括手段与方式，绝对不可忽视。
二、中度概括——提炼综合
提炼综合是概括中难度较大的一种形式。这是一种在原文中无法直接摘录、在整合时无法提取出关键词，也不能通过剪辑组合来形成答案时使用的方法。具体来说，有两种概括形式：
1．化具体为抽象
当信息源比较丰富、零散，素材对于问题而言相关度不显著时，需要归纳、抽象、提炼关键词。这里的提炼不同于提取，提炼的要求更高，它需要考生借助知识积累和文本中的已知内容，包括对文本中的关键词语进行二度加工提炼。
2．反向入手，正面作答；或者正向入手，反面作答
如果碰到从反面(正面)描述话题对象的，这时归纳者则必须从正面(反面)入手才能触及事物的本质，如要求概括出对策措施题，其正面的对策措施往往是从问题(反面)得出来的。有时根据题干要求，也要相应地变换正反角度。
三、深度概括——合理推导
合理推导是概括的变式，几乎是实用类文本特有的概括形式。有的概括要点，原文中并没有陈述，但是可以通过原文推理而得出，这也属于概括主要内容和关键信息。如根据现象推测结果，由条件得出结论，由现在推想未来，通过话题对象的哪几个特点，预测它以后的走向。特别是根据图表判断趋势，要善于根据最佳(最大值与最小值)来推断，得出结论。这一点应引起考生的格外注意。无论如何推测、推导，都是基于文本，基于事实，基于逻辑，基于整体。
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