读一篇《破壁的成功》，有点感想：
文中讲到了促成成功的三个要素，其一谦逊，放低姿态；其二，果断，落实作为；其三，坚忍，排除万难。
这三点，老生常谈，却鲜有人做到。比如谦逊，我们现在面对的学生里，真正谦逊的不多，自命不凡的不少，没有几个面对前辈老师的教导，专心诚意地听进心里，哪怕告诉他，我们可以成为你的有力扶手，他也可做不屑一顾，久之，碰壁了，挫败了，也只会自怨自艾一时，而不会去反思来路，修正作为，所以我发现很多学生从开始有的学习缺陷到现在依旧故我，不是改不了，是没真正改过，为什么不改？因为心想凭什么听别人的，我只听自己的，孰不知这是青春缺陷，亦是性格缺陷，所以我常对学生说，无论是谁的建议，要用心去听去辨别，觉得有益于自己就马上照办，无益，也可当另一种参考，哪怕是我说的。关照现实，很多学习成绩优秀的学生，无不得益于尊重老师同学，注意学习听取，常不自满才更圆满。
其二，马上去做的行为习惯，有些学生，平常看着态度不错，个别座谈道理也懂，目标也有，可就是成绩不见起色，后来就发现原因只有一个，即他们的努力，上进，只是停留在口头上，而没有落实到每天的学习过程。每个学科，老师都会在教学过程中反复明确学好的做法建议，反复了又反复，还会辅以实例，可是真正按照去做的没有几个，而且总有理由，比如时间不够，时间真的不够吗？我曾经看到许多学生在每天跑操集合时从来都是懒洋洋慢悠悠，然后到了集合地点，别人抢着背了两个单词，他却什么材料也不带，只顾着跟旁边同学说笑嬉闹，每天午休时间，有的学生固定小睡一会儿，接着就在做题看书，而有些则一路呼呼大睡，午休加自习直到下午上课铃响，他还在懵懂的睡梦中。晚前吃饭时间，冬天是五点四十到六点二十，有的学生凑堆儿一边吃一边聊，往往到上课饭还没吃完，聊天还未终结，于是上课了，偷着吃几口饭，再说一会儿，同时，有的学生却是在一边吃饭一边看书，或琢磨一道题，或跟人讨论一道难题，到上课铃响，他已经进入学习状态一会儿了，类似种种场景，天天在教室里发生，每一次，我都好像看见不同的人生轨迹在逐渐背道而驰，不是不提醒，是提醒多了就成了烦人的说教，所以，有句话叫“一旦上路，别有洞天”，高中阶段就是学习打拼的阶段，如果以为应该大搞人际关系，应该休闲快乐，怕日后关系也未必好，因为圈子是由优秀等级决定的，且更多艰难在后来捉襟见肘时。
其三，是坚忍，在坚持基础上还有一个“忍”字，高三学习生活是苦的，但这苦是为了日后的甜，何况有些苦不过是自以为苦，比你苦的有的是，外围的人都在骂衡中不近人情，没人性的管理，但衡中毕业学业有成的学生却无不感激那段没人性的岁月，咱们这里相较而言，几乎是高三天堂，因为没有严苛到分秒必争，没有严苛到发个呆都要扣分，也因此在某种程度上纵容了许多学生的惰性和懒散，中国的高考制度不改变应试，怎么改也是换汤不换药，唯有破釜沉舟，绝地反击一条路可走，一切在人文关怀中的高考成功不是针对大众学子，往往只是忽略了其他一些更关键的成功因素，比如天资过人，比如教育资源超过一般，比如升学途径多条等等。因此，一般家庭出来的一般学子，只有通过自己的刻苦勤奋，加上坚持始终，才能名列前茅。在坚持的过程中，还得能够忍耐成绩起伏带来的患得患失感，能够忍耐老师同学的误解轻视甚至打击，能够忍耐青春期友情亲情的一地鸡毛，能够忍耐情窦初开的懵懂混乱，能够忍耐睡不够的觉，能够忍耐烦不够的说教，能够忍耐每次考后大排名的压力，能够忍耐偶尔想到未来却一片渺茫的失落甚至绝望……总之，高三，应该是人生第一段至关重要的炼狱，你可以选择放弃，但若不放弃，就得拿出破壁的勇气！
2016.5
又：当时6班前途未卜，想起每当课前集体背诵的誓词：面对现实，全力以赴，满怀希望，坚持到底！如今6班已各奔天涯，希望以此旧文激励他们努力开创新的人生，希望今日学子厉兵秣马，以待新的破壁冲锋！
2017.5
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