朋友圈里一封教师公开信的转发，证明发生了好几天的小学女老师被男家长追打致伤的事件，并未得到妥善解决。突然觉得，这发生在自己切近的身边的社会新闻，几乎失去了反转的可能，原以为，当事双方都会在情绪冷静下来的第一时间，与对方进行恰当沟通，然后，悄无声息地了结纠纷，现在看，是我想得太天真。
因为太多网上急剧发酵的新闻，最终发生出人意料的反转，让人大跌眼镜的同时尴尬于自己最初的轻信，所以连同我在内的许多“围观者”已经不太敢轻易下结论去讨伐谁，然而，在这封怨恨交加愤懑不已的公开信里，还原了一个让我无法保持旁观的场景：
该家长不听劝，“……抬手狠狠地打了老师一个耳光……”
这个耳光在描述中只是殴打的开始，然而这个耳光却是对老师精神的最大羞辱，如果这耳光确确实实落在了孩子老师的脸上，我觉得，感到疼痛的应该不止那位挨打的老师。
我们这个小城，其实刚刚脱离农村不久，甚至城市与农村的标签常常是混杂的，许多人家过年时要在堂屋里供奉祖先牌位，俗称“家堂族子”（音），就在祖先世谱旁边，往往还有一处供奉，一般是一张红纸贴在墙上，纸上墨笔大书“天地君亲师”几个大字，可见，传统文化的尊奉里，老师，是与神圣的天地，至尊的君王，骨肉的父母并列的，于是才有公认的“师道尊严”。
最近在看一本记述民国大师的《先生》，一面震撼于那些学养深厚的大师们为了学术，为了教育筚路蓝缕的奉献，不计所私的投入，一面为“先生之风，山高水长”心生仰慕钦敬，一面也为许多先生遭遇不公而愤懑，叹息，或许，从那个时候开始，师道不复就已经有了端倪？
唐代的韩愈已经慨叹过：师道之不传也久矣，我们教书教到这一篇，总得根据考试大纲解说句中“道”乃“风尚”之意，不过，那时师道沦落似乎更多因为羞怯与虚荣，而现在呢？文明已经发展琢磨了无数时代，又有国学风潮的复兴大热，怎么就能一边让孩子在学堂里高声诵读《论语》，又能一边对传承师道的老师大打出手？个中粗暴不由分说的戾气禁不住让人后心冒出冷汗。
曾看到一段很短的当事视频，其中一个男子从一侧冲进画面里来，将一位女老师推搡在地，旁人上来阻拦，女老师还能站起来分辩，后来由旁人劝说着往教学楼走去。视频明显是楼上人俯视拍的，非常短，单就视频内容看不到更多公开信里描述的施暴场景，然而，男子冲进镜头的架势却分明是没有半点犹豫的。
后来，家里人跟我说，本市贴吧上没人帮挨打老师说话，反而纷纷批判老师办班有偿辅导种种不该，且不论办班与辅导也因人而异，形色各样，我只是纳闷，人们怎么那么容易混淆了事实重点？明明是老师挨打的事，却不论是非曲直，先拉过来办班辅导作指责的罪状，明明是两回事，应该各论是非，却偏偏扭作一团，是故意混淆视听，还是借题发挥？打人不对，连小孩子也明确的道理，怎么在许多成年人那里就成了可以视而不见的边角末节？
网络发达的时代，一件事情的真相往往扑朔迷离，例如前一阵沸沸扬扬的辱母杀人事件，即使无数公知也义愤填膺，还是有一小撮人马在网络上编造事实，希望扭曲人们的视线，然而后来就似乎销声匿迹了，我辈小民，自然无法得知最后的公判，或者有公判，也没有大张旗鼓，这又是为什么？
防人欺诈，路遇不平也不敢出手执言，似乎已经成了公众保持沉默的共识，然而，当一件事里鲜明而浅显地分出了是非，要么保持理性的漠然，要么自出心裁，想骂谁骂谁，比如遇到老师与学生的纷争，一定是老师无德，遇到老师与家长的矛盾，一定是老师活该，我忍不住要揣测这指向老师的分明恶意了。
今天早读，发放早读材料，发现有一份看着少一些，而后面还有一个班没发，担心不够，我随口说：没来的同学先别给他发了，怕别的班同学不够。话音未落，便有一同学闷声回应：爱不够不够呗！我有些惊讶，开玩笑说：这位同学这样说价值观有点儿偏差啊？然而，那位同学毫不示弱，连打艮也没打艮地扬声答：我就是这样价值观！我听出他的言外之意是：我就这样，你能怎样？呵呵，我确实不能怎样，只是如此理直气壮的小自私，我实在难说它是可爱的，而那赤裸裸挑衅的口气，我也不能多说，我只能多看他几眼，说：高考前，跟你的老师还能这样说话，是我白教了！回到办公室，心里还是有些闷闷的，刚才那个孩子，因为他略微出挑一点的聪明，我一直格外关注他，他的字体实在无法辨认，日常看他的卷要格外多看一会儿，怕他高考卷面吃亏，还曾多次提醒他怎么舒展字体……然而，又怎样？
只能说，不是所有人都懂得彼此尊重，而那响亮打在我素不相识的同行老师脸上的耳光，又应该由谁来负责？
2017.6.1
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