自学者其实不单单只是自学者，其有着两种“角色”，两种身份。
这两个“角色”分别是学生“角色”和老师“角色”。
如《自学大全》一书中所说：
“每当学生这一角色取得了进步，教师这一角色也会有同样的进步。这样一来，每次的进步都会有正反馈，我们的自学能力也会实现指数式、几何级数式提升”。
所以可以看出，这两个“角色”是相互作用，相辅相成的。
当一个“角色”取得了进步，获得了演奏技术上的提高，就会从另一个视角，产生更为深刻与独到的见解。
比如自学者作为学生时，他领悟了练习颤音的要领，也通过练习，总结出颤音饱满、清晰的经验。
那么这些能力的提高，在另一个视角中也会有所体现。
自学者是“老师”，可以是自己的老师，也可以是别人的老师。
起码在“学成”之前，主要是自己的老师。
当有了自己总结的颤音演奏经验时，自学者便可以更进一步，将这一技巧灵活地运用到作品中。
因为各个作品风格、速度等要素存在差异，所以在实际的运用中，颤音的速度、力度也要作出一些调整，方可适应作品。
自学者在实际练习中便会发现，原先对于颤音练习的经验，在实际运用时，又需要进一步改进了，否则就会不好听、不协调。
这就是作为学生“角色”时练就的能力，帮助老师“角色”进一步地提高。
#宛与洛的课程（点击蓝字查看）
END
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
