更文84篇
1865字
特别怕回忆过往，
每一年都有如意与不如意。
每一阶段都有满意与不满意。
每一天都有开心与不开心。
作为集体里的小小一份子，
就此反思和总结这学年的工作与生活。
01 政治思想
这半年里，思想上最大的变化就是：
意识认知上有所变化。
工作近4年，
总觉得一心走自己认为舒坦的路，
最为省劲。
每天重复在上班与下班的路上；
课间停留在不同作业的题海里；
忙碌在没有规划的每一堂课上；
最终累的只有自己。
到头来，所有人的评判都是，
你忙忙碌碌，你缺少的是方法。
而如今才意识到，
自己不仅是方法上有所欠缺，
更多的是认知水平上的欠缺。
在校长多次的督促下，
才慢慢意识到读书，写作，
反思是每日工作中必不可少的调味剂。
近两个月才开始尝试着读读书，
写写日常反思，
把空闲的时间都放在了读书和写反思上，
就不会再有空闲的时间来胡思乱想，
再也没有时间诉说一些闲言碎语。
也是从最近的才意识到，
所有的抱怨与所谓的不合，
又能有什么意义呢？
当思想上有所意识，
才会慢慢有所改变。
我也深知自己有太多的不足，
以前是不敢面对这些不足，
也不愿意去做任何的改变。
因为，
心中的顾虑太多，
活在别人眼中太累。
02 学习方面
读书--自从3月以来，忙里偷闲，读了五本书。
分别是三月楚歌的《你的生活需要仪式感》
杨颖的《好好说话：把话说到孩子的心里去》
沈丽新的《英语可以这样教》
李尚龙的《三十岁，一切才刚刚开始》
刘称莲的《陪孩子走过小学六年》。
写作--在简书在坚持写日记，写反思，
写心得，共计5万余字，
在微信公众号更文80余篇。
从未想过有怎么的收获，
只为简单的文字，
不成熟的文体来记录自己工作生活的点点滴滴。
业务--去年11月参加在学校的安排下参加班主任培训学习。
期中考试当天，
利用中午休息时间向杨建侠老师请教英语
教学方面的注意事项
以及在日常生活中如何要求学生。
4月27日中午，利用中午休息时间，
校长带着我们去常中，
找到班级管理经验很丰富的党林倩老师，
给我们在班级管理上进行培训。
在今后学习方面，
不敢给自己规划太多，
只希望每天可以抽出时间来看上几页书，
写上几行的日记或是反思。
03 工作方面
自去年9月担任三四五年级英语，
四年级班主任，四年级科学，
学校少先队工作，学校广播站，
学校升国旗等工作。
无论是教学工作上，
还是事务工作上，
自己自己整天都处于忙碌的状态，
上了这个班的课又忘了那个班的课，
干了一件有忘了另外一件事。
这样的状态，多半都源于自己没有方法，
没有规划，
遇到问题没有及时的就问题而去向老教师去请教。
时长还让自己处于一种焦虑的状态。
严重的是想大于行动。
想，都是问题，
做，才有答案。
在今后的工作中，
要及时就问题来解决问题，
大胆说出自己的问题，
也望领导老师们更给于好的办法。
在教学上，一定要严格要求自己，
遇到专业上不会的，
一定要拜师学习，
学习好的教学方法，
学习上课流程，学习课后辅导。
总之，要摒弃自己教学上的不足，
向优秀学习，点滴改变自己。
04 成绩和不足
一年来，就四年级的学生成绩还在前三，
可能是因为当他们班主任，
才能看得住他们吧。
当然也少不了好搭档的严格要求和每天用心的辅导。
一个班集体任何成绩的取得，
都少不了一起团结协作，合力向前。
然后在今后对学生要求上，
一定要严格把关。
1.书写上，严格按照四线三格的要求来书写，未按要求的重新在写。
2.每单元的单词，课文必须人人过关。对于基础太差的学生也要根据自身情况，有所要求。
3.所做过的题也要人人过关，如若讲过的题再次出现错误，必定重罚。
05 感谢与建议
在此，特别感谢校领导给予指导，
身边同事的热心帮助，
家人无微不至的照顾与理解。
也特别感谢读书与写反思
带给自己意识上的稍微转变。
同时也很感恩来自远方的你们
给与默默的关注与支持。
给自己的建议
1.学生习惯上的养成。
举个最简单的例子，教室卫生，
如何让学生养成不乱丢垃圾的习惯。
如果教室每天都保持的干干净净，
就不用花时间在来打扰卫生啦！
虽然一直都有强调，
可不少学生还是自觉性不够强，
还时不时的乱丢垃圾。
2. 前两天在书上看到这样一段话：
小学生喜欢学习的前提，
就是热爱学校、热爱老师、
热爱同学并对学习充满兴趣。
只有这样，
他才会对学习充满热情并不断的成长进步，
所以没有必要刻意在孩子的学习上
花太多的心思，
而是想办法让孩子爱上学校，爱上学习。
看似简单的一段话，
要想让学生发自内心的去爱上学校，
爱上学习，真的是需要全体师生家长的共同努力。
3. 选择一个点，让学生一直坚持。
就那去年的跑步来说，
孩子们坚持了，就自然有收获了。
部分学生坚持读书了，坚持练字了，
也就相应的有所收获了。
每天在固定的时间里，
做同样的事情，坚持21天，
就慢慢形成了一种习惯。
自己认识的还是太浅薄，
也希望自己能一直走在学习的路上。
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