孩子们眼中的作文课(作文题目)到底是一个什么样子呢?且慢慢欣赏孩子们的佳作,自会有所领悟。上本周末给学生布置的作业中有这样一项作业:写一个小练笔。练笔的内容为:从小学到现在,你已经上过很多作文课,写过很多作文了,回顾一下,你最喜欢哪堂作文课?你理想中的作文课是什么样子的?或者你最喜欢的作文题目是什么?为什么?请以《我最喜欢的作文课/题目》为题写一个200字左右的片段。这个内容来自于《作文》杂志第9期的“你说我说”。批阅孩子们练笔,存在以下问题:1.所写的内容太少,虽然要求是200字左右,有的学生写的还不到100字;2.所写的内容不能具体说明自己喜欢的原因,甚至有同学是文不对题,另起炉灶;3.对于此项作业,有的同学竟然没有写,而以摘抄作业来充当。当然,也有的学生写的不错,通过这些同学的练笔,也让我发现孩子们对平时老师的作文课堂是喜欢还是厌恶?孩子们喜欢什么样的作文课堂等。比如:有学生这样写道——对于我们这一帮调皮的学生来说,上课铃大概是最不想听到的音乐,更何况这节课又是作文课呢?令我没有想到的是,这节的作文课竟然与以往有所不同。“同学们,让我们玩个游戏吧!”老师刚进入教室,就面带微笑地对大家说道。同学们耷拉着的脑袋立刻都扬了起来,眼睛瞪得像铜铃,脸上表现出一种不可置信的表情,接下来报以热烈的掌声。接着我们来到了操场上,玩了一节课的游戏。阳光下,老师一头金色的长发闪着光耀眼的光芒。下课后,老师领着我们回到班里说:“今天的作文是写《《最喜欢的游戏》”。听过后,同学们都低下头沙沙地写了起来,教室里也异常地安静。由这篇练笔,我发现,孩子们喜欢的作文课堂应该是有亲身体验与经历的课堂,这样可以让学生有内容可写,这也提醒我们在布置作文的时候,要结合学生的实际情况,布置适合孩子们所写的题目,也让孩子们注意,生活处处是课堂,要想课堂上有什么素材可写,一定要注意平时的积累。看到“这样的作文课,我想来一打”这句话,禁不住为小作者很会学以致用的做法而叫好,与上周所展示的例文中的“这样的老师,我想要一打”有异曲同工之妙。再比如,有同学所写的我最喜欢的作文题目,其中一位学生这样写道——“我最喜欢的作文题目是《仰望星空与脚踏实地》。”开篇就点题了,简洁明了。那为什么是这个题目呢?请看小作者的下文:提起梦想,大部分人都能够说出自己的梦与想,都能够拥有自己的一片璀璨星空。我认为这十分重要,因为梦想与星空是指引一个人不断向前、砥砺前行的力量。直到我写到这个作文题目,我才发现:梦想固然重要,可想要实现梦想,脚踏实地才是力量。我们常说:“做人要有追求,也就是要时常仰望星空”,我们也常说:“不驰于空想,不骛于虚声,也就是要脚踏实地”。在我看来,我们既要仰望星空又要脚踏实地,只有这样,才能突破自我,抵达梦中的诗的远方。在这里,小作者紧紧围绕着自己喜欢来做文章,对这个题目进行具体的阐述,给人印象深刻。还有的学生写最喜欢的题目是《我的危机故事》,因为个题目能唤起以前的点点滴滴,引发对现在的起起落落的认知等。
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