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李茹:细观察•抓特点•具体描
桃李庭芳
>《待分类》
2022.08.02 河南
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细观察
·
抓特点
·
具体描
——“写人”类作文指导小记
文/李茹
细心观察找特点、筛选特征具体描、捕捉瞬间情感显。这是写人类文章的
21
字诀。
——题记
低年级的作文教学主要以写人记事为主。那么如何写好一个人呢?我先让学生从自我写起,真没有想到孩子们在写自己的时候,那语言真叫一个简洁,我叫
XX
,是个男(女)生,长相一般,爱好打篮球,读书……根本就没有写到一件事,全篇就是在那里罗列内容。下面结合惟一能看上眼的习作,给大家再次进行“写人”类写作指导,真正让孩子们明白如何才能写好一个人。
这篇文章来自七年级(
8
)班学生郭潇同学,题目是《自我画像》。
首先,要进行细致的观察与了解。先罗列出自己的所有特点,再抓住自己最有特点的地方来写。比如,文中抓住自己“塌鼻梁”“爱笑”、戴“黑色圆眼镜架”这些与众不同的外观来写,就很能使人想象到这个人形象。毕竟我个人认为戴“黑色圆眼镜架”的人不是很多,这就是其中的特征,再有“塌鼻梁”这一点,我觉得也抓住了特征。正像鲁迅最突出的特点就是隶体“一”字似的胡须。
其次,还要要对自己的外貌进行具体的描写。比如文中这样写道:“我是个近视眼儿,一副黑色圆眼镜架在塌鼻梁上,个子不高,圆脸,有点胖,因此不爱上体育课,平时说话性格都比较幽默风趣,总能把同学逗笑,笑容总爱咧到后脑勺,笑点很低,泪点很高。”这就从多方面进行了描摹,给人印象深刻。
当然,“人”从来都不是孤立存在的,而是处在一件件事情中。要想把自己写“活”,就是要把自己放在事件中。由于可写的事情较多,要选择能够表现自己特征的事来写,可以是一件事,也可以是几件事。假如你写自己喜欢看书,就要选取自己如何喜欢来写,可以正面写,也可以侧面写。请看下面的示例:
我看过很多书,比如《三国演义》《动物大百科》等。记得有一次,我和妈妈去超市买了一-本书,叫《青铜葵花》,我一回家就坐在椅子上,津津有味的读了起来,可妈妈忽然叫起来“吃饭了”。我没理会她,而是继续看书,妈妈等急了,一把把我从椅子上提了起来,提到了饭桌前,可我还在回味书中生动有趣的故事。
点评:既然是喜欢读书,那么一开始就写“看过很多书”,并列举相关的书目,然后再通过妈妈的表现来衬托自己爱读书,最后再写人虽在桌旁,可心还在书中的故事里,步步深入地写出了自己对书的喜爱之情。这就是通过具体的事例来进行介绍自己。
最后,还想说一下,介绍自己作文的构思。可以由自己名字的由来介绍,比如此文的开头:“初来乍到,你们好,我叫郭潇,是不是感觉我是男生,不不不,我是女生,为什么叫“潇”呢,这得从我的生肖讲起。”就是这样,很自然而然地引出下文对自己的介绍,虽然写出了自己的名字,但是不给人以庸俗之感。
小结:描写人物,一定要把握人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点,找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处,抓住最有特点的方面做细节描写,才能让人物鲜活起来!归结为
21
个字就是:细心观察找特点、筛选特征具体描、捕捉瞬间情感显。
温馨提醒:结构安排要严谨,不能东一榔头西一斧,这就需要做到段与段之间的衔接、首尾呼应,使文章给人一种浑然一体之感。
例文展示:
自我画像
河南省濮阳市实验中学七年级(
8
)班 郭潇
初来乍到,你们好,我叫郭潇,是不是感觉我是男生,不不不,我是女生,为什么叫“潇”呢,这得从我的生肖讲起。
我属十二生肖中的第二位——牛。牛是食草动物,它主要以吃草喝水为生。再来看看潇字本身,草字头三点水,正好符合牛的习性。爸爸妈妈也希望我能活的潇潇洒洒,因此我现在的性格也很洒脱,幽默风趣。
人总要有个特长爱好吧,我的爱好就是画画,从火柴人到卡通人物到现在动漫人物,虽然都一言难尽,但都见证了我的成长。如果让我画到夜里
11
点,我仍然能精气神十足,但让我写作业到夜里
11
点,我可就无法形容了。
至于我长什么样,是个秘密。在妈妈面前,我简直完美,但在损友面前,我啥都不是。
所以现在我来自述一下,我是个近视眼儿,一副黑色圆眼镜架在塌鼻梁上,个子不高,圆脸,有点胖,因此不爱上体育课,平时说话性格都比较幽默风趣,总能把同学逗笑,笑容总爱咧到后脑勺,笑点很低,泪点很高。
我爱吃肉,几乎顿顿离不开肉,顿顿吃的都不少。但就是只横着长,同学也给我起了别名:小胖,但我并不介意。就在今年暑假,我长高了四厘米,可把我高兴坏了。
在学习方面,我的数学英语相对来说比较好,但语文就不像回事儿了,它是我唯一一门主科不及格的,水平一直在
70~100
之间,好了
90
分以上,坏了
80
分以下,期末的语文却没及格。作文乃是我最大的硬伤,阅读理解也看不懂。因此导致我的政治历史也不好,所以我成天在中上游徘徊,也无法进步。为此,让我很苦恼。
初来乍到,请多关照,我是郭潇,你们好!请大家和我交朋友吧!
点评:读完此文之后,一个幽默风趣、活泼开朗、热爱绘画的小女孩形象跃然纸上。
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