李茹：《那一次，我真 ______》写作指导

《那一次，我真 ______》写作指导

——2021年秋季第五次写作训练小记

文/李茹

你的努力，时间看得见！你未来的样子正是由当下的你决定的。

——题记

 按照教学进度，本周的作文安排写作内容为:第二单元《学会记事》第二个写作实践。

【文题展示】

以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。

【写作指导】

这是一道半命题作文题。所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上。补什么？一般是补自己最熟悉的内容、最有趣的内容或最有教益的内容。本题目可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。要写好这个作文，须从以下几个方面入手——

1．审题要认真准确。补充完整题目后，还需要进行审题，即准确把握文题涉及的范围。在这个题目中有“我”“真”两个关键词，所选择的素材应该是与“我”相关的，若是写成其他人就跑题了；其次，要注意题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。“那一次”则表明所写的内容只能是一件事，而不是多件事，写作时要注意要过程写清楚。

2．行文思路要清晰。既然是写一件事，就要交代清楚事件。要让读者明白文章写的是什么人在什么时候、什么地点发生了怎样的事件，一般要按照事件发展的顺序去写，力争把事件的前因后果、来龙去脉写清楚。当然在叙述过程中要注意对人物活动的描写，不能单纯地去叙述，导致文章没有吸引力。

3．详略安排要恰当。写记事的文章最忌讳平铺直叙，注意叙事要有波澜，要做到重点突出，重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象；次要部分要略写，或不写。比如《秋天的怀念》一课对“母亲陪我看花”“我答应看花”两件事写的详，对“母亲不能陪我看花”“我与妹妹去看花”两件事则写的略，重点突出母爱的博大与宽厚。

4．叙议结合要紧密。在记事文中，适当的议论和抒情可起到点明和深化主题的作用。因此，在叙述事件之后，应进行必要的议论或抒情，点明自己对事件的看法和感想，以此来深化中心，揭示主题。一般情况下，出现在结尾，起到点题的作用，当然还要做到首尾呼应，结构严谨。

【例文展示】

那一次，我真后悔

濮阳市实验中学七年级（7）班 崔梦鑫

那一次对妈妈不尊重的态度，我真的很后悔。它让我知道，要珍惜和家人在一起的每一分每一秒，不能太冲动！

我的妈妈本是一位白领，可是为了我们， 她辞去了她心爱的工作 ，每天在我们面前转来转去的。“孩子，你吃饱了吗？”“要不再吃点吧 ！”“今天表现怎么样，老师表扬你了吗 ？”“今天一定要好好表现 ……”面对这些使我令我头大的问题 ，我只能左耳朵进右耳朵出，可是即使这样，却终究还是躲不过妈妈的这张絮絮叨叨的嘴。

那一次放学回来， 我开心地回到家， 吃完饭后，坐到学习桌旁， 安静地写着作业 ，这时妈妈走了过来，手里捧着一杯牛奶，对我说 :“鑫鑫，喝些牛奶吧！你现在正长身体呢！”妈妈亲切地对我说。然后便要将牛奶小心翼翼地放到我的桌子上。

“哎呀 ！妈，您烦不烦啊，我正在写作业呢？您看牛奶都没溢了出来，滴到我我作业本上了。”说着，就连推带搡地将妈妈推出门外。妈妈怔了一下，不好意思地说了句：“好，好，妈不打扰你，我这就出去，一会儿你一定要喝了哈，别等凉了再喝。”听着妈妈那贴心的话语，我只好答应下来。

晚上，当我正要睡觉时，突然想起，明天老师让穿白毛衣呢！于是急忙跑到妈妈跟前，向她问了问：“妈，我昨天让你给我买的毛衣呢？”面对我的问题妈妈显得有些局促：“啊？毛衣？你没给我说呀，现在出去买吗？可是人家都关门了呀？怎么办呢？你明天就要用吗？”听到这些，仔细一想，我的确没给妈妈说，但想到明天要被老师批评，就生气地一摔门子去睡觉了。半夜，我正要起床上厕所，突然，看到妈妈正在客厅里坐着，桌子上一盏微弱的台灯照在妈妈的手上。原来妈妈正在给我织毛衣，突然妈妈不小心扎破了手，但是妈妈没敢出声，怕惊醒了我，只是用手擦了擦，便又开始织了起来，看在妈妈额头上发亮的汗珠和疲惫的身影，我不禁鼻头一酸，眼泪不自觉地流了下来。

看到妈妈为我做的这些，再想想我对妈妈的态度，我真的有些后悔，妈妈所做的一切可都是为了我呀，为了我们这个家！可是世上没有卖后悔药的，只想在此对妈妈说一声：妈妈，对不起，我知道自己错了，我不该那样对您！

那一次，我真的好后悔！

点评：文章对比手法运用好，把对妈妈自己的关心呵护与自己对妈妈做法的不理解形成鲜明的对比，为后文看到妈妈为自己挑灯夜战纺织毛衣，让自己转变态度蓄足了势，有力地突出了“我真的好后悔”这一主题。