李茹：为孩子们作文进步而高兴

为孩子们作文进步而高兴

——2021年秋季第五次写作训练小记

文/李茹

孩子们，你们的努力，老师看得见，时间看得见！你们未来的样子正是由当下的你们决定的。

——题记

 2021秋季开学已将近两个月了，我们的作文教学也根据单元练习进行了五次训练，而这次训练是令我最满意的一次，也是我开启公布优秀作文名单这项工作的发端。

为什么要在这次公布呢？因为前四次的写作训练，我都没有发现让我特别看得上眼的作文，而且字体潦草、卷面乱涂乱抹现象严重，几十字左右的作文也经常出现，于是我让孩子们进行二次修改，不合格的进行翻工，重写或重抄。就这样一步一步地走来，孩子们的习作有了较大的进步。我的心里有一种说不出的喜悦感。纵然我知道表扬会更能激发孩子们写作的积极性，但是也得能找到要表扬的地方啊！而这次，我发现孩子们在字体、文面上很注重，涂抹现象不多了，对于叙事能说清楚了，有细节描写了，能在结尾处点题了，而且在表示时间的时候能运用上景物描写来点明时间，渲染气氛，衬托心情了。这不能不得益于对每篇所学课文写法的总结，不能不得益于每周阅读课上的优秀作文的听读与感悟。我始终认为，作文不是教出来的，而是孩子们多次的训练与仿写感悟得来的，当然也得有平时的阅读、积累与观察。

在这次作文中，7班涌现出了段雨洁、崔梦鑫、翟晓宁、孙宇骞、冉圣晴等16位同学的优秀作文，翟运豪、王子墨、杜鹏泽、张艺涵等9位书写认真学生；8班涌现出了高宇涵、张博雅、刘诗宇、苑一达、管笑庆等20位同学的优秀作文，陈星语、许晓丹、王怡璇、兰梦茹等17位书写认真学生。

 

                         

当我把表扬名单张贴墙壁上时，孩子们那期待的目光真的令我感到这种做法对他们是何等地有吸引力。孩子还是孩子，他们是期待得到老师的表扬的。我也告诉学生，老师会给大家创造不同类型的表扬对象的，只要你努力了，老师都看得见，都会表扬你，哪怕你写作文时没有一点涂抹的痕迹，这也在表扬之列，很简单吧，只要你认真，都有机会受到表扬的。因为我深知：多一把尺子，就多一批好学生，作老师的，一定不要吝啬自己的表扬这把尺子。当然也要让学生知道老师为什么表扬他，千万不能滥用。正如今天一位学生问我：“老师，我的作文一个字也没有涂抹，怎么没有表扬我呢？”我回答说：“孩子，你什么时候交的作文呢？老师都改完作文，统计已出来了，你再来找老师，你觉得行吗？”其实，我也可以再表扬孩子一下，但是我要让孩子记住：作业一定要按时交，不能养成拖拉的习惯，纵然孩子已在课堂上完成了习作，我也是看过了的，只是在下课上交作文时没有及时上交。因此，我要让孩子为自己的这种行为买单，想必下次再写作文时，他也不会再出现上述情况了。“吃一堑长一智吗？”

孩子们，老师想对你们说：你们的努力，时间看得见！你们未来的样子正是由当下的你们决定的。