个别指导效果佳
——批阅学生《学习仿写》写作实践三作文小记
文/李茹
幸福随处可见，只等着有心之人去感受。背影中，脚步中，双手中……无不彰显着亲情的美好！
——题记
“老师，我的作文改好了，您看看。”今天上午课间时间，小哲同学拿着自己的作文让我看。
“呀，这改后的作文真不错！思路非常地清晰，奶奶的口头禅串起了故事，有进步！”看完后，我不住地对孩子表示称赞。孩子的脸上也露出了被表扬的喜悦，尤其是那两颗小虎牙更透露出孩子的阳光与睿智。
“发电子稿了没有？”当我得知孩子还没有时，就告诉孩子：“可以给老师发电子稿”，毕竟孩子们的作文能打成电子稿也是对他们每次作文的一个奖励。
由这件事，也不由想与大家聊一聊作文方面关于“个别指导”的话题。通过我多年的教学经验，我感觉，个别指导对孩子作文进步方面还是非常有效的。
我们本周的作文练习内容为：在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的杯念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
对于作文，除了共性之外，孩子们或多或少会出现个性的问题，比如，有的孩子写作文常常是“文思泉涌”，但是你读后的感觉就是没有思路，纵然孩子写的也是真实的生活体现。这个时候，你就要采用“个别指导”的办法了。而我有一个习惯，在批阅完学生的作文后，总会有针对性地叫几个孩子进行单独指导，每每经过单独指导的孩子，在进行重新修改后，文章都会有所提升，而且孩子也会觉得你对他特别地重视，进而会对写作产生兴趣。
在我所担任的七班孩子中，小哲同学是一位非常阳光且睿智的小男孩，平时学习非常刻苦，作业写的认认真真，听课时非常地专注，总怕一不小心就会跟不上老师的思路，很讨老师喜欢。对于孩子每次的作文也是一样，给你的感觉就是非常认真地去完成，但是每次所给孩子的评分从来达不到45分以上。我就觉得应该找孩子单独谈一谈了，毕竟有部分孩子经过我的单独指导后就会有很大的进步，像小赞、小羽等同学。于是在本次作文批阅后，我单独把小哲同学叫到办公室，拿出孩子的作文纸，针对孩子思路欠缺的问题进行了相关的指导。
下面展示一下孩子修改后的习作——
奶奶的口头禅
河南省濮阳市实验中学八年级（8）班田诗哲
“小哲，多穿一点，别冻着，在那边注意点!”正当我们的车要起动时，我听到奶奶大声对我说。于是我急忙钻出车外，对着奶奶大声喊：“我知道了，奶奶，谢谢您！我一定会注意的！”说罢，便又钻进车内，好奶的话使我心里暖暖的。
随着岁月的流逝，令我没想到的是奶奶的这句话竟然成了她的口头禅。
你听！“小哲，多穿一点，别冻着了。”正当我准备下楼与小朋友们玩耍时，耳边又传来了奶奶的叮嘱声音。奶奶也总是会一边说着又一边给我穿上一件外套，而我也总是笑着回答奶奶：“知道了，奶奶你快把我给包成粽子了。”“包成棕子才好”，奶奶一脸严肃地说，“外面那么凉，你又这么小，还不知道自己照顾自己，干嘛非要出去！”我对奶奶笑了笑，却还是跑了出去，毕竟外面小朋友们的嬉戏声让我心动。心想：奶奶真奇怪，明明不想让我去，却还是将我包成了个棕子。此时，一阵北风吹过，虽有点冷，可心却是暖暖的。
小时候，奶奶的口头禅，在我心中，是一个奶声奶气的小棕子。
“记得出门时要多穿一点，你看你病的，都没精神了。”在我背起书包准备下楼时，奶奶的叮嘱再次在耳边回响。“知道了奶奶，我会好好穿好的。”确实，前几天，由于在外面与同学疯玩出了很多汗，没注意，感冒生病了，我十分难受。回想之前，早知道就听奶奶的话了，也不至于会生病。还好，在奶奶的照料下，过了几天，我也就好了。再次出去玩时，奶奶对我说:“多穿一点，别再冻着了。”我边向外走边回答：“好，我记住了奶奶。”说着开心地跑出去了。
长大后，奶奶的口头禅，在我心中，是一个健康又开心的小男孩。
“奶奶，我长大了，没那么幼稚了。”我回答道，“那也不行，你必须穿上。”自知闹不过奶奶，我就穿上了，刚穿上，奶奶就说:“嗯，不错，还是像以前那么听话。”我也同奶奶笑了笑。奶奶的口头禅是两人彼此的欢笑声。
而现在，奶奶的口头禅是一种平凡的声音，是对我真挚的爱意，是亲情的声音，永远回荡在我的心中。
简评：文章以奶奶“多穿点，别冻着……”这句话，按时间顺序串起了与奶奶相处的点点滴滴，读着文章，奶奶对孙儿关心的画面跃然纸上，篇末点题不错，奶奶的口头禅虽然平凡，但是那是对孙儿的爱，是亲情的声音在回荡！
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