不被大风吹倒的背后
——撰写科学作品幻想和想象类微写作稿件小记
文/李茹
遇到困难躲避是行不通的，只有一直勇敢向前，不断战胜自己，才能解决困难，不被大风吹倒。
——题记
近日来的天气忽冷忽热，而且伴随着很强的大风，吹得窗外面的铁皮哐当哐当响，在屋里听着就像带哨一样，又似一头凶猛的野兽，呼啸着、怒吼着，所过之处一片狼藉：电动车、垃圾箱被刮歪，树枝被刮折、电线被刮断……
由此也不由得想起前段时间让学生写的一个与“风”有关的想象片段，今天借此机会与大家分享一下——
【文题展示】
“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》，在信中莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事。在分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，他写道:“小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱向我们逼过来，并且伴随者沉闷如雷鸣的呼隆声。”这期间会发生什么事？具体情景又是怎样的？请你发挥想象，写一个片段，300字左右。
【思路点拨】
这是一道带有真实具体的任务情境的片段写作，写作前先要认真阅读任务情境，通过阅读不难发现，这个任务情境的关键点是“与狂风对峙并最终战胜狂风”，具体写作时，要紧紧扣住这个关键点展开想象，补充相关的背景材料，进而叙写出生动而又完整的故事情节，做到想象合理，情节具体生动，最终达到情感与主旨清晰明确的目的。
【学生习作】
一
我跟着爷爷去荒草甸子里割草，我们把草装上车，小车像山包一样
大堤弯曲，刚走不远，黑云就把太阳遮住了。天地没有了界限，令人恐惧。爷爷的脸木木的，没有表情。芦苇忽然动了起来，河里也有平滑的波浪涌起，还有扑鼻的野草的苦味和野花幽幽的香气。
前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，它飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷的雷鸣。“爷爷，那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说:“使劲拉车吧，孩子。”
我们钻进了风里，听不到声音，只感到堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，肌肉像树根一样凸起来。风把茅草揽到自己怀里，爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从背上流下来。
夕阳露出来，河里通红通红，庄稼慢慢地直起腰。爷爷如一尊塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着:“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都不能伸直了。
风把车上的草全揽走了，只有一棵草夹在缝隙里，我把草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是何颜色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷回家，暮色中，一老一小在拉着车，慢慢地走着。
——河南省濮阳市实验中学八年级（8）班高宇涵
二
那是什么？我没空去想，可能是我太轻的原因，我已经被风吹得无法向前进，甚至有点飘飘然的感觉，眼睛也被风沙吹得睁不开。
我弓着腰，拉着爷爷的衣服，抵着风前进。天空已成了暗灰色，割的草也被狂风吹散，一点点的被吹走，和风一同旋转着吹向天上，直到再也看不见。狂风依旧在呼啸着，但我的体力也却一直减少，背的草也让我险些站不稳。风夹带着些石子，刺得手生疼。平原地区根本没有可躲的地方，只有向风而行这一条路。风渐渐小了，我们回到了家，看着手上的伤口，我不但不疼，反而更加自豪。我战胜了狂风，遇到困难躲避是行不通的，只有一直勇敢向前，不断战胜自己，才能解决困难，不被大风吹倒
——河南省濮阳市实验中学八年级（8）班管笑庆
三
我看着那飞速旋转的圆柱越来越近，我问爷爷:“那是什么?”爷爷回答道“风，继续割吧。”我埋头继续用刀割着，割的草放入木车中，但那圆柱越来越靠近，我们车上的草被风乱得四散八落，直到我被风吹倒在地，我瞅见爷爷双手持着车柄在风中不动，没有前进与后退。而我只好抓住几根深根的野草，才保证自己不被卷入其中，爷爷与风对峙，不知过了多久，他身上的衣服被大风吹开了，但是爷爷与车静静地在那里，没有前进一步，也没有被风吹退一步。木车上的草早已被风掠了去，但是爷爷并没有失望。我觉得我们是胜利者，草被风吹散了，但车并未前进和后退，我们战胜了风。
——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班段雨洁
四
小的时候，我跟着爷爷去荒原甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。
我开始害怕，忙跑到爷爷身后，带着微颤的声音问：“爷爷……爷爷，那是个什么东西，怎么那么大？”爷爷双手紧攥着车把，吞了下口水：“孩子，这是风，你如果怕就抱紧爷爷”。闻言，我紧紧地用手抱住爷爷。
风越来越大了，那黑色圆柱离我们越来越近，耳边呼呼的风声吵得更让人害怕。我想叫爷爷，但风沙让我不得不闭上了嘴，我只能更加抱紧爷爷。眼前变得越来越暗，我只能依稀看见远方好似被风吹倒的大树，即使爷爷挡在我身前，风沙仍从不同的角度拍打着我的脸，我脸生疼，却不敢用手挡风，生怕被风吹走。周围的一切已全部变为灰暗，甚至连爷爷是否在被我抱着都不能确定。
突然，眼前出现了亮光，随后不断扩大，耳边也没之前那般吵闹，渐渐的，眼前又恢复了正常，风终于停了！
——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班李姜宇
简评：这四个小片段均能创设情境，细腻地描述了我与爷爷如何与狂风对峙并最终战胜狂风的过程，想象合理，主旨突出。启示大家，遇到困难躲避是行不通的，只有一直勇敢向前，不断战胜自己，才能解决困难，不被大风吹倒。
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