李茹：什么样的作文课才是好课？

什么样的作文课才是好课？

——八下第二单元写作《说明的顺序》之“我的小天地”课堂作文小记

文/李茹

什么样的作文课才算是一堂好课？在你的课堂上，孩子们的作文有所提升的课就是好课。

——题记

有一位评课专家在作文优质课上这样说：“什么样的作文课才算是一堂好课？在你的课堂上，孩子们的作文有所提升的课就是好课。”这也是我在2018年评选市级”快速作文”优质课时魏科告诉我的。也正是这句话的启发，让我对自己备好的课又有了一个新的审视，也正是因为这句话，才让我在那一年的优质课评选活动中荣获第一名的一等奖的好成绩。

就在今天的作文课堂上，孩子们练习的八下第二单元写作《说明的顺序》之“我的小天地”这个片段作文，让我再次对这句话有了一个更深刻的认识。

这次的作文内容为：“你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以《我的小天地》为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。”

这次的作文练习属于第二次练习，第一次我是让孩子们以课下随笔的形式进行写作的。批阅完孩子们的作业后，发现出现的问题还不少，比如，小淏同学在介绍“我的小天地”时写成了记叙性的片段，再比如小洁同学在练习的时候，写出了自己新发现的一片“小天地”，与所给题目中的“自己特别熟悉、喜欢的小天地”相违背，还有的孩子在文章中不会使用表示方位的表示空间顺序的词语……基于以上问题，我就打算在课堂上进行第二次写作，由孩子们出现的问题入手，然后让孩子们找出所读的文章的问题，再出示“范文引路”环节，让孩子们有一个抓手。要求先确定说明对象及特征，然后想想要介绍它的哪些内容，比如位置、大小、功能等，最后再考虑用什么样的说明顺序，提醒用空间顺序，毕竟是在介绍“我的小天地”，也有学生采用时间顺序，按照一年四季自己的小天地的变化来说明也未尝不可。

在这次的作文中，涌现出一大批优秀作文，七班24人，八班23人，他们分别是：七班的：王珂王潇玉翟晓宁李姜宇丁晓月梁轼羽段雨洁程子语宋麓冰田诗哲张智硕崔梦鑫左丽珺冉圣晴胡畔孙宇骞张婧怡轩子菡朱明赞张子琦孔晶晶管优璇  陈翊铭马懿轩；八班的：管笑庆高宇涵祝一鹏张博淏韩媚珑李诺王怡璇杜晓菡谢茂铭黄奥鑫张博雅王思晨苑一达成小贝韩永振刘诗宇张智岩李佳宸谢思莹吴映鑫郑非凡王少东郭潇

今天就以八班学生管笑庆同学的文章为例，来看看孩子们的作文是如何提升的？这也从侧面反映出这节作文课堂是一节相对来说成功的课堂。

【初作呈现】

走进教室后向北走，来到靠近走廊的那一列，正数第二个座位，不错，那就是我的座位了。整体来看，我的座位并不大，只有区区一平方米左右，但这却装着我的一天。每天的听课、写作业等活动都会在这进行。坐下来，通常在桌子左上角会看到两三本书，旁边兴许还放着黑红两支笔，以便上课记笔记。低头看便会看到一个铁制的“书斗”，里面不多不少刚好可以放下两排书，没了它，我那一堆书可就没了“家”。低头往右看，这里被我放置了一个挂钩，用来挂无处安放的书包。虽然我的座位并不大，但麻雀虽小，五脏俱全，里面可以放下我学习时所用的所有东西，坐在这里学习实在是再好不过了。

——河南省濮阳市实验中学八年级（8）班管笑庆

【升格建议】

这个片段虽然介绍了自己在班级的位置，但是不分段不分层，给人的感觉是“混乱”，而且没有详略安排，空间方位的词语运用较少，不能让人一眼就看出这是在介绍自己的小天地。注意分段，做到有详有略，思路要清晰。

【作文升格】

我的小天地

学习生活中一定离不开一位一路陪伴你的伴侣，我的书桌就是那一个不离不弃的“伴侣”，陪我书写，陪我学习。

走进教室后往向北走，来到北面靠近走廊的那一列，正数第二个位置，不错，那就是我的座位了。整体来看我的座位并不大，只由桌子和凳子两个部分组成，仅占区区一平方米左右，但这却装着我的一天，每天的听课，写作业等活动都会在这进行。桌子高约一米，长约60厘米，宽约三四十厘米，坐下来就可以发现这样的视野极好，老师板书的内容可以看得清清楚楚，若眼睛累了，只需将头微微向左扭一下，就可以看到窗外的风景，例如蓝天和居民楼，都可以让眼睛放松下来，低头看便会看到一个铁质的“书斗”，里面刚好可以放下两排书，没了他，我那几本书可就没了“家”。低头往右看，这里我粘贴了一个挂钩，用来挂我的书包。

虽然我的座位并不大，但麻雀虽小，五脏俱全，大部分功能都具有，并可以放下学习时我用的所有东西，坐在这里学习实在是再好不过了。

【简评】修改后的作文思路清晰，有详有略，恰当地使用了举例子、列数字等说明方法，读后让人感觉到这真是一个学习的好场所，也难怪小作者学习如此的优秀。