今早，这样一条热搜霸占了热搜榜第一：#大学生心脏骤停被同学教科书式救回#。
北京一高校足球场上，一男生心脏骤停倒地，观赛的两名大四学生迅速上前急救，同时，一名大二同学飞奔到体育馆，取回AED（自动体外除颤器），进行心肺复苏和除颤。因为急救及时，男生终于恢复意识并被送医，目前状况良好。
救人的三名同学
听着事后发布出来的AED内部录制的音频，从“没呼吸了！快快！除颤，按压！”那种想要抓住流逝生命的紧迫，到“有呼吸了”松了一口气的安心，究竟有多远的距离？
中国人没几个会急救
心脏骤停的抢救率不到3%
2015年北京市卫生统计公报显示，北京具有专业急救知识的市民只占全市人口的0.2%。这是什么概念呢？相当于北京150个人里只有1个人参与过急救知识培训，而新加坡这个比例是5:1，美国是4：1。美国的大城市中，心脏骤停的抢救率高达16.3%，但在中国却不到3%。
上面所说的高校不是有“教科书式”成功案例吗？高校会急救的人总该多了吧？实则不然，北京大学第三医院急诊科与腾讯可持续社会价值事业部联合发布的《中国高校师生急救素养和培训需求研究报告》显示：高校师生中能够掌握正确急救知识的人数不足30%！
高校中会正确急救的人都不足30%
问题出在哪里？
辽宁大连的妈妈姜秋波平时非常注重孩子的安全教育，在李政儒小时候会和他一起读安全方面的绘本，大一点就开始学习相关书籍，但这都是知识的科普，没有实操演练。而学校也并没有系统地教授急救知识，老师也只是说一句要注意安全，但都要注意哪些要点呢？并没有说明。
安全急救教育，在中小学的教育体系中是缺失的一环，甚至很多教安全通识课的老师本身并不具备专业急救知识。我们总是不厌其烦地叮嘱孩子“不要和陌生人说话”、“不要野浴”、“不要横穿马路”……
父母老师无数个“不要做”的背后，是一组触目惊心的数据。在中国，每年有至少3万多个孩子溺水身亡，有接近2万个孩子因交通事故死亡……那么到底该“如何做”才能保证安全呢？
自救互救——从孩子抓起
为青少年安全“益”路保驾护航
每年寒暑假假期结束，总有一些孩子因发生意外再也无法返回学校。每一个鲜活生命的逝去，都留给逝者家属良久不能平慰的伤痛。懂得急救常识，常备急救药物，掌握专业素养，往往是命悬一线时找到生机的关键，能够为专业医疗急救的介入赢得时间。
因此，重视和普及急救教育，增强防范生存风险、规避人身意外伤害的能力，将急救知识纳入基础教育相关课程，显得尤为紧迫，此时，“少年急救官”公益项目应运而生。
2022年全国首期“少年急救官”训练营公益项目，由全国新的社会阶层人士服务团联合、中国灾害防御协会、中国医学救援协会等共同主办，在多个有关部门的大力支持下，招募和培训活动在广东、山东、吉林、北京等多个省市都进行得如火如荼。
训练营为期4周的8节课程里，包括识别道路交通中的危险、预防与应对溺水、徒手心肺复苏急救、出血癫痫蜂蜇急救等内容，每堂课结束后还有小测验，以及让每个“急救官”自主选择主题，进行安全自救科普视频的拍摄，内容既全面又专业，还把理论和实践结合起来，让“我学了”变成“我会了”。
所以，当姜秋波看到“少年急救官”项目时，不假思索就给孩子李政儒报了名，心想即使是泛泛地科普知识，也能提升孩子的安全意识，但没想到的是还真起了“大作用”。
前不久，李政儒和表弟一起玩耍时，表弟突然流鼻血了，李政儒很镇定自如地教表弟如何应对：“不要慌张，也不用仰头，只需要捏住鼻子两分钟，鼻血自然就止住了”。表弟按照方法去做，果然很快就止血了。
今年夏天，全国像李政儒这样参加了训练营，成为了“少年急救官”的中小学生有一万名，这只是“少年急救官”公益项目实施第一年的结果。按照预期，在5年的时间里，让全国更多中小学生成为少年急救官。
孩子们面临的永远是充满未知的世界，如果出于安全考虑，一味地阻止孩子探索世界，未免有些因噎废食。真正重要的是让孩子学会如何应对风险，拥有自救与互救能力，以及乐于助人的志愿服务精神，让孩子都成为让祖国更有希望的新时代好少年！
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