今年的高考全国一卷中语文作文的历史故事是不是看得很晕，人物关系很乱？
其实这是一个再普通不过的历史故事，如果你在平时听过见过这个历史故事，在高考中的发挥可能就会大不一样。所以我决定继续将酷历史（点击文末阅读原文进入）这个系列进行下去。
这个系列其实才是我花费最多精力去做的一部分内容，也是这个公众号创立的原因之一。
几年前在我刚刚毕业工作时，经常会听到有学生会抱怨说
“历史有什么意思，太无聊了”
“都是过去的事情了，为什么还要让我学”
“历史有什么需要学的，不就是背背就可以了吗”
“我不喜欢历史，我们老师上课就是念课本”
种种言论听了特别多。
我也在反思，身为一个还比较年轻有活力的历史老师，我能给同学们带来什么不一样的东西，我能为中学历史教学做些什么事情？
所以我想利用闲暇时间搜集一些历史上有意思的人和故事，一方面自己学习，一方面帮助同学们培养学习历史的兴趣。
新课程标准实施以来提倡培养学生的历史核心素养，不再仅仅强调知识点的背诵与记忆，从史料中分析历史事实，培养家国情怀，树立正确的历史观和时空观都是当代中学生应该具备的能力。
我也一直想成为一个合格的老师，不仅可以帮助同学们提高考试成绩，还能够全面培养他们的学科素养。不敢说一定要让学生喜爱历史，至少一定要正确面对历史，不抵触历史。
通过这些故事让同学们改变对历史的看法，不要提起历史就是一副老气横秋，死气沉沉的印象，或许历史也很年轻，或许历史也可以很酷。
记得国家宝藏有句话，我很喜欢——“我们有多年轻？上下五千年”
对呀，历史年轻着呢~
拿我来说，我喜欢上历史可能就是因为小时候的电视剧吧，比如穿越时空的爱恋，少年包青天，大汉天子……
再后来，我就很喜欢看中央十台的历史纪录片，尤其热爱考古纪录片，为此我还差点报了考古专业，了解之后才发现那的确不适合我，哈哈~
但是，我在反思，我的专业基础很有限，比不得一些一些历史大家，有些文章写的不够专业，不够深刻，产量也不高，这是我要改正提升的地方。
我能做的就是将呆板无趣的历史，转变成活生生的故事，让同学们在学习过程中不会感到厌烦，从而将学习变成一种享受快乐的过程，还能从中学习到不少知识。
未来可期
其实政治也是如此，那为什么不写政治呢？
其实主要是政治中敏感词汇很多，经常受限，所以……
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