今年的高考全国一卷中语文作文的历史故事是不是看得很晕,人物关系很乱?
其实这是一个再普通不过的历史故事,如果你在平时听过见过这个历史故事,在高考中的发挥可能就会大不一样。所以我决定继续将酷历史(点击文末阅读原文进入)这个系列进行下去。
这个系列其实才是我花费最多精力去做的一部分内容,也是这个公众号创立的原因之一。
几年前在我刚刚毕业工作时,经常会听到有学生会抱怨说
“历史有什么意思,太无聊了”
“都是过去的事情了,为什么还要让我学”
“历史有什么需要学的,不就是背背就可以了吗”
“我不喜欢历史,我们老师上课就是念课本”
种种言论听了特别多。
我也在反思,身为一个还比较年轻有活力的历史老师,我能给同学们带来什么不一样的东西,我能为中学历史教学做些什么事情?
所以我想利用闲暇时间搜集一些历史上有意思的人和故事,一方面自己学习,一方面帮助同学们培养学习历史的兴趣。
新课程标准实施以来提倡培养学生的历史核心素养,不再仅仅强调知识点的背诵与记忆,从史料中分析历史事实,培养家国情怀,树立正确的历史观和时空观都是当代中学生应该具备的能力。
我也一直想成为一个合格的老师,不仅可以帮助同学们提高考试成绩,还能够全面培养他们的学科素养。不敢说一定要让学生喜爱历史,至少一定要正确面对历史,不抵触历史。
通过这些故事让同学们改变对历史的看法,不要提起历史就是一副老气横秋,死气沉沉的印象,或许历史也很年轻,或许历史也可以很酷。
记得国家宝藏有句话,我很喜欢——“我们有多年轻?上下五千年”
对呀,历史年轻着呢~
拿我来说,我喜欢上历史可能就是因为小时候的电视剧吧,比如穿越时空的爱恋,少年包青天,大汉天子……
再后来,我就很喜欢看中央十台的历史纪录片,尤其热爱考古纪录片,为此我还差点报了考古专业,了解之后才发现那的确不适合我,哈哈~
但是,我在反思,我的专业基础很有限,比不得一些一些历史大家,有些文章写的不够专业,不够深刻,产量也不高,这是我要改正提升的地方。
我能做的就是将呆板无趣的历史,转变成活生生的故事,让同学们在学习过程中不会感到厌烦,从而将学习变成一种享受快乐的过程,还能从中学习到不少知识。
未来可期
其实政治也是如此,那为什么不写政治呢?
其实主要是政治中敏感词汇很多,经常受限,所以……
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