这几天陪孩子上网课，发现了几个问题。语文课上，通过胡老师发现孩子平舌音，翘舌音发音辨识度不够，区分不开，特别读绕口令时，感觉眉毛胡子一把抓。数学课上，通过曹老师警觉孩子做错题，不是简单用马虎解释的，而是思维条理不清，不够严谨造成的，曹老师很强调这点，也引起了我的重视与反思。另一个就是审题有困难！归根结底就是识字量不够。这也戳中了我培养孩子自主阅读的痛点！于是开始查相关资料。
首先什么是自主阅读？自主阅读是指孩子在识字量不断扩大的基础上，能够不再依赖父母的陪伴，根据自己的爱好积极地去选择阅读项目，并且独立去阅读并理解其中的内容。简而言之，就是让孩子自己选、自己读、自己理解。
刚识字的孩子在阅读时遇到不认识的字，会产生挫败感，进而抗拒自己读书，所以前期的自主阅读节奏很缓慢，这时大人千万别着急，应该给孩子更多鼓励和表扬，并帮助孩子寻找一些识字的方法。这是家长需要动脑筋，并帮助孩子改进的地方！
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