这样做,对吗?
这样做,对吗?
2022年3月17日 张老师
“……怎么可以这样为所欲为呢?”还没进入到教室,就听到了彭老师批评学生的声音。
怎么会事?我的内心不禁打起了问号——彭老师是一位知性的女老师,很少在学生面前“发火”,更少这么严厉批评学生的情形。
稍为一了解,事情的原委弄清楚了——
自习课期间,当大家都在静静地做作业时,走廊上一位四岁小孩走过,小L“呜呜”叫起来并走出位置,想去逗这个小孩子,小F、小P两个同学“跟风”而出。原本安静的教室,像平静的湖中砸下了一块巨石。
彭老师快速地从10班的教室走过来,看到也只是小L、小F、小P同学“捣乱”,稍为平静了一下:“怎么回事?小L,你先去搬椅子回来。”
小L去搬椅子,但座位间的过道不宽阔,小L一下子愤怒起来,对着小尹的座位就是一脚,然后骂了一些难听的话句。
这一下,知性的彭老师忍不住,批评了小L:“课堂,怎么可以这样为所欲为呢?”小L还想顶嘴,彭老师严厉地盯着他,我也严厉地盯着他,他不敢出声了。
彭老师离开教室,我没有按原计划上课,和孩子们老老实实开了次班会。
“刚才,小L、小F、小P三个同学的行为对吗?”我问。
“当然不对!”同学们说。
“哪里不对?可以小组间说一说。”我让所有的同学参加到讨论中,小L、小F、小P三个同学也参与到其中。
很快,孩子们将讨论的结果表达出来:
“上课期间发出怪声——不对!”这个是有一说一的同学。
“上课期间随便走出位置,这是目无纪律的行为!这不但影响同学们上课,也影响了现在的课程进度,都五年级了,做事前应该要动一下脑子。”这是一位比较理性的同学。
“小F、小P跟风的行为十分不对,这样不是他们刚才说的'增进同学间的友谊’的借口,这同流合污,这是十分严重的不良行为。”有同学说。
……
同学们的讨论,句句都像针一样,三个同学汗流浃背。
还是老办法,用集体的力量解决个别现象。
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