一张人民币
一张人民币
4月14日 张老师
“张老师，今天因一张十元人民币，同学们分成两大阵营，争论很久……”彭老师对参加会议刚回到办公室的我说起刚刚发生在课外活动的一件事。
一张十元的人民币静静地躺在小F和小X两个同学座位的共同过道里。眼尖的同学发现了：“哇——十元耶！”
很快，同学将这十元钱拿上讲台，交给彭老师。
“我的，这十元钱是我的——”小F和小X不约而同地说，同时向彭老师伸出了手。“两个人都向我要，但纸币只有一张，钱，究竟是谁的？”
“我的！”两个同学异口同声。
“我认为是小X的。”几个女同学说。
“我认为是小F的。”几个男同学说。
“小X的！”“小F的！”男女两大阵营围着彭老师，泾渭分明。彭老师将两个同学叫到身旁，进行详细问话。
“这张人民币是我的，我有证人小Q，因为今天我一到学校，就把钱'扬’给小Q看了。”小F说。
“这张人民币是我的，我的钱是奶奶奖励我这个星期做得好，是我的奖金。”小X说。
彭老师的经验十分丰富，她迅速与家长取得联系。小F的家长非常大度：“老师，不用与小F说那么多了，无论钱是否是小F的，都将那十元钱给小X。因为班主任张老师早已三令五申，不能拿钱到学校的，如果钱真是他的，遗失了也是活该，谁叫他不遵守纪律，谁叫他不会保管自己的东西。”
小X的家长也十分支持学校的工作，很快核实了小X忘记拿昨晚准备好、放在桌上的钱，钱，还在家，没有拿来，小X记错了。
“张老师，钱我已经交还给小F了。”彭老师说。
“辛苦您了，您处理得很好！”我说，“但，待会，我会按同学们讨论的班规，将这十元钱收上来保管，用作六·一儿童节时全班同学的分享美食的经费。”
在上学期，我们全体同学讨论并通过的相关班规是：不带钱来校，如果抱着侥幸心理带钱来学校的，将所带的钱上交班主任保管，用作六·一儿童节全班同学的分享美食的经费。
我通报此事给小F的家长，小F的家长表示大力支持，他说：“张老师，今晚我将和他谈心，主题是'无规矩不成方圆’。谢谢您对小F的严格要求。”
真好！有这样一位支持老师工作的家长！
一张十元的人民币，现在静静地躺在“班级收纳箱”中。
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