班级日志191跳跃

张树驹教师工作室

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2022年6月29日  张老师

从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

——苏霍姆林斯基

在平时的教育教学工作中，那些懂事听话的孩子往往会得到同学们的赞赏和老师的偏爱，而那些“满身是劲”，总有许多想法的孩子得到的往往是批评。

今天的课间，小至被我“抓个现行”——在走廊里不断地跳跃，做“扣篮”的动作。

当小至看到我眼瞪着他，一眨不眨的，一个哆嗦，低着头走到我的面前。

“这里不是运动场吧？”我问。

“不是。”小至说，“总想不断地跳跃，忍不住！”

“课外活动可以到篮球场尽情地挥洒呀！”我说，“你精力是有的，人是聪明的，成绩也是不错的，但，你的精力好像甚少放在学习上。”

“老师，我上次的语文考了个全级第一，应该不错呀！”小至说。

“的确不错！老师当时也表扬了你！”我说，“但你是否忘记了上学期的一件事？”

在他的沉思中，我说：“上学期的竞赛，你的成绩不错，但你骄傲了，期末，成绩就退步了！”

小至不好意思了。他想起当时在班中骄傲自满的样子，想起了彭老师对他的规劝，想起了自己的满不在乎。

“怎么样？”我说，“精力无限，可以在适当的时间、正确的场所去做，才会正确，如果在不适当的时间或场所做正确的事，对的也将是错的了。”

小至不断地点头：“一，我不该在走廊扣篮；二，我应该发扬优点，改正缺点。”

“对！”我向小至竖起拇指。