润心日志20做好当前，勿作虚空想

张树驹教师工作室

做好当前，勿作虚空想   

班级日志

润心日志20

做好当前，勿作虚空想

开学将近一个月，学生与教师相处发展到一定程度，同学们往往会出现活力下降的现象：

在早读课前，我再一次和全班同学解读每课必过关的贴纸：同学们，其实每一篇课文，我们要过关的知识点是什么，老师都在贴纸上标注清楚，聪明的同学我会知道，每次，张老师的听写任务都从这里出，所以，我们可以提前学习，这样，就可以确保满分。

早读，自由记忆时间。绝大部分学生都在认真地读与书空，但很快，我就发现，小W和小Y两个同学心不在焉，拿着语文书在发呆、在翻看其他的课文。

我叫值日生过去提醒这两个同学，但这两个同学认真了三分钟后，又一次“发呆”和翻看其他的课文了。

听写后。我专门点了十分认真的晓蓓和刚才两个发呆的同学，让他们把作业拿上来，全班同学一起检查。

果不出所料，听写二十个生字词，认真的晓蓓是全对的，而另两个同学中，一个错了七个字，一个错了或不写十二个。明显，这两个学生的成长“慢”了下来。

为什么会出现这样的情况呢？我将两个同学找到跟前，小W说：“不知怎么的，我就走神了，我现在回去补写。”

“两个一起回去补写正确的！”我对两个同学说。

小Y在下面写着写着，把笔一丢：“我不写了。我要去玩。”说完，他向一堆同学中凑上去。

我只得把他再叫到身边：“先将错的改正再去玩。”

“我错这么多，我不写了！”小Y一副毫不在乎的样子。

“学习是自己的，明知有错，怎能不改正呢？”我问。

“我不在乎成绩，我就是不想改正，我想去玩。”小Y的话让我很无语。

“你本来完全可以全对的，就是因为你在记忆的时候，心中又想去其他的文章，结果，听写有错，文章又看不够深，两边不到岸。”

此事，令我事后反思：

学生的思想和班级建设要设置长远目标，制定长期规划方可。“凡事预则立，不预则废。”只有做长远的打算，建立长期的规划，才能明确每一步的作用和意义，使学生与班级的持续发展成为可能。

今天，我感知到与学生间产生的矛盾，我要找准矛盾转化的时间点，及时做出调整。更清楚，学生与班级发展需要久久为功，不一蹴而就。学生的成长与班级发展一定是一个螺旋上升的持续过程，这世上，没有一口就吃成胖子，幻想一劳永逸的事情，是幼稚和不负责任的。

所以，笑着对两个同学，也对自己说：“做好当前，勿作虚空想”。