润心日志149 |《太阳》教学反思

《太阳》

“老师，这节课有点意思哟！”下课第二节，当我刚宣布下课的时候，小彭就迫不及待地对我说，“上课适当增加一些游戏，还真提神！”

小彭的话让我想起了朱旭教授在“百千万培养”项目的讲话：儿童在游戏中习得知识，发现了自我，发现了社会，发现了自然，发现了世界。

根据格罗斯的游戏练习论和霍尔的游戏复演论，游戏的功能除了帮助个体练习维持生存的基本技巧，以便为将来的生活作准备，还能增强对过往的回忆。这些理论都是指导学生习得知识，提升能力的指导。由于《太阳》这篇文章是说明文，在小学阶段，只要让学生学懂叶圣陶先生的“说明文以'说明白了’为成功”就可以了。我先让学生在通读课文，了解文章大意和学习生字词后，来个“我对太阳知多少”抢答游戏。该游戏的所有题目，都是从课文中摘抄，只要用心去读课文，一定可以很容易说出答案。

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男生VS女生

抢答开始后，我刻意再加入男生VS女生的方式，输的一方要为对方在课间接一壶水。这一下，学生的劲头就更厉害，为防止学生说我不公平，我特意请武洋上台为我留意是那一位同学最先举手。

效果很明显，学生们很投入，课堂效果挺不错的。回想以前，上说明文时，我在上面一段段去分析，干巴巴的，自己都觉得无趣，听课的学生呵欠连连。曾记得“百千万”的一位同学对我说，一节课学生的眼睛始终跟着你，一个讲座，听众全程不去看手机，那么，这节课，这个讲座就可以打80分以上了。

知不足而奋进，望远山而前行。学无止境，教亦无止境。是为记。