时光有痕,岁月无声

今天是6月30号，忙忙碌碌的一学期又过去了。

上午跟孩子们作了本学期的小结，肯定了他们取得的成绩，并提出今后的努力方向，目送孩子们背着书包离开校园的身影，心里突然有点空落落的。

跟五（2）班孩子一起学习了一年，这一年里，虽说有几个大皮头让人操碎了心，但是绝大多数孩子表现是可圈可点的，每天能坚持听写十分钟或者诵读十分钟，学有余力的同学每天做一道阅读题，小练笔经常写，家长们也能积极支持我的工作。不仅期末考试取得了较好的成绩，还有5名同学在省级刊物上发表文章，8名同学在《盐城晚报》上发表文章。

花了一年的时间，让大多数孩子不再害怕写作，甚至对写作产生了兴趣，这是值得欣慰的。

我用事实告诉孩子们：付出必定有收获！

再说说我自己。

回顾这一年，对工作做到了尽心尽力，得到了四张奖状。

所在年级部被评为“优秀年级部”，我是管委会成员；所在教研组被评为“优秀教研组”，我是教研组长；还获得“苏丹教学奖”和“教学质量奖”。 

工作之余，也没有放弃自己喜欢做的事情。

还是喜欢读书。

这一年，我读书不多。只读了《蒙田哲理散文》《文章自在》《人面桃花》《孤独六讲》《浮生六记》《我们仨》《朱光潜谈美》《皮囊》《1984》《人间采蜜记》，重温了张爱玲的《红玫瑰和白玫瑰》，以及三毛的《梦里花落知多少》，还陪着孩子们读了必读书目。心生浮躁时，会翻翻《金刚经说什么》，希望自己能无喜亦无忧；心情低落时，会读读丁立梅老师的书，汲取一点阳光和正能量。

最大的体会是，读书不在多，而在精。以前，曾经有好朋友一针见血地批评过我：书读的不少，思考的不多。属于博览群书，读后即忘型。一句话戳中了我的痛处，再也不敢在她面前说，我又读了什么书。现在，渐渐地，不再功利性的阅读，而是让自己慢下来，碰到一本好书，就反复阅读，品味作者的表达方式，思考他的语言为何能打动读者。就像熬汤一样，小火慢炖；就像吃饭一样，细嚼慢咽。小火慢炖能入味，细嚼慢咽更营养。

还是喜欢写作。

经朋友介绍，我学着给喜马拉雅“喜马讲书”栏目写说书稿，目前已解读了三本书。分别是《故事知道怎么办》《陪孩子走过初中三年》和《青铜葵花》，目前正准备着手写《林肯传》。因为要通过不到半个小时音频的时间，把一本书解读到位，就必须自己要读透彻，这算是找到了一个倒逼自己读书的方法——要输出，先输入。

个人公众号文章也在不定期更新。

经过认真反思，得出结论：本人很懒，还有轻度拖延症。有的时候，有了灵感，因一些事情干扰，就默许自己以后再写，结果一丢下来就不想写了，时间一长，更没了抒发的欲望。希望假期能多写一些，不辜负那些关心和喜爱我拙文的好朋友。

《作文成功之路》杂志美女编辑经常约稿，也是我写作的一个动力。这一年，发表了6篇指导学生写作的文章。昨天，编辑qq留言，问我最近是否有写作心得，请我假期再写几篇文章。

这一年，和办公室的同事相处融洽，还结交了几个好朋友，成立了“香气女子”四人组，我们的友谊自成模式，乐在其中。

时光有痕，岁月无声。就这样，平淡而美好的生活着，挺好。