我们平时品尝食物，都很注重食物的味道，味道好的你会大快朵颐，味道不好的你弃之不顾。你知道吗？文章也是有“味道”的，本文以统编版教材六年级上册课文《竹节人》为例，谈谈好文章的“三味”。
一味在语言
文章的语言直接影响这篇文章的精神面貌，准确精练的语言，能够有效地描绘、生动地呈现故事场景。那些可有可无的字词句段要舍得删去，每个句子要尽量简短，还要把意思表达得清楚明白，让读者阅读起来不费力。
如《竹节人》里描写制作竹节人的片段——
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
这段话用朴素而又准确的语言，简明扼要的介绍了制作竹节人的过程，步骤清楚，相信读者看完之后也会做竹节人了。
最准确的语言，就是最优美的语言。
二味在细节
细节是文章的眼睛，一篇文章，能让读者耐心读下去的就是故事的细节描写。一个非常生动精彩的细节，对读者的打动效果要超过长篇大段的描述。
《竹节人》中，描写斗竹节人的文字，很有画面感，就好像带读者站在这里看孩子们斗竹节人。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
读了这些文字，读者会忍不住发出会心的微笑。文章抓住竹节人站立时的神态、打斗时的动作以及线被卡住时，“斗士”呆头呆脑的傻样子，用幽默风趣的语言进行细致的描述，告诉我们“斗竹节人”是多么有趣的一件事儿。这样好的细节，读者会觉得有滋有味，甚至回味无穷。
三味在真情
真情实感是文章的灵魂。有没有真情实感，是判断一篇文章好与坏的标准。有真情的文章才能打动人，而最真切的感受，一定来源于我们对生活的感悟和热爱。
《竹节人》中写到同学在课堂上斗竹节人，结果被老师没收，下课却发现老师也在办公室里津津有味地玩“斗竹节人”，从侧面烘托玩竹节人游戏很有趣，甚至引起了老师的青睐，抒发作者内心的喜悦与自豪。请看课文片段——
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
老师没收了学生的玩具，自己也忍不住玩起来，这个老师真是童心未泯。作者这样的写法真实可信，在回忆中加入可亲可爱的老师，竹节人和老师就一起构成了作者对童年的美好记忆。
读懂了这“三味”，相信你在今后的写作中一定知道该怎么做了吧？
佳作欣赏
蛋的世界大战
盐城市实验小学六（2）班 顾海粟
立夏，就要斗蛋！
鸡蛋一马当先。我手里紧握着1号，盯着小凌的蛋看，心里琢磨着：从哪里下手呢？小凌乘我不备，用劲地朝我的1号来了个顶冲，“叭”一声，蛋裂开了。我猜应该是我的，未料小凌拿起自己的鸡蛋，“啊”地大叫了一声，他的蛋壳上多了条“东非大裂谷”，真是偷鸡不成蚀把米。
第二战，我率先发起攻势，迎头而上，谁知小王也突然发力，撞在一起。我的1号粉身碎骨，还露出了白白的“肉”，我十分生气，一口吞了它，谁让你不争气！
也许有了前车之鉴，我的2号选手灵活应战。先胜小袁，再胜小王，顺带又将小凌的两个鸡蛋斩落马下，离小组冠军就差一点点了。可谁知半路杀出个程咬金，小唐与我苦战三个回合，最后她手握蛋头，偷袭我2号蛋的侧面，“叭”，我的2号也光荣牺牲了。唉……
该鸭蛋大军出场了，我的鸭蛋“出师未捷身先死”，在赛前，估计它畏惧强敌，自己与课桌来了个亲密接触，提前祭了我的五脏庙。
鹅蛋赛，那也是一个惨烈呀！我与小肖单挑，我死命的盯着他的眼睛，真希望能从中看出他的战术。他也瞪着我，空气中洋溢着一股蛋腥味。突然，他以迅雷不及掩耳之势迅速出击，“咚”一声，我的鹅蛋多了一条“长江”。
虽说我没有拿下任何王，却得到斗蛋一窍门：斗蛋求快，要击中蛋的侧面，那儿比较脆弱，斗蛋者还要有一股不怕“死”的拼劲。
这次“世界大战”，女生折挂，虽说让我们男生颜面扫地，但是，男生嘛，就得有点风度，就当哄女同学高兴吧。这是我们小学阶段的最后一次斗蛋了，好想时光能为我们再停留一小会啊！
老师点评：
这篇文章可以说具备了“三味”，小作者的语言简洁明快，把斗蛋的过程、自己的心理活动，以及同学之间的情感都能通过生动的文字表现出来。尤其是斗蛋的过程这个细节，写得节奏紧凑、扣人心弦。最后以幽默的语言为失利自我解嘲：“男生嘛，就得有点风度，就当哄女同学高兴吧。”
驻足，发现美好
盐城市实验小学五（2）班赵梓希
人的一生中，有许多美好，要我们用心去发现。
期中考试已过，语文和英语都不错，唯独数学考得很不理想。放学路上，夕阳把我的影子拉得很长，显得我孤独无助，不知该如何向父母交待，心情低落。
突然间，似乎闻到了清新的花香，我便朝着那一缕花香的源头望去。不经意间，看到了三朵小野花。走近，花香不浓却充盈着我的心。它们在石缝中生长，却终于长成花苞。它们的花瓣是蓝色的，越靠近花蕊，颜色越淡，让人想起亭亭玉立、冰清玉洁的少女。
凝视着这几朵生长在石缝间的野花，我不禁感叹，世间万物的生命力是如此顽强，作为人类的我，真是自愧不如。
回到家中，迎接父母批评的不再是眼泪，而是一个坚定的眼神，告诉他们：我下次一定会考好！几天后，当我再经过那里时，那几朵花儿全部绽放了。我心中喜悦：那绽放的不是花朵，而是成功。
驻足，你会发现这世界上有许多美好。正如这几朵花，拼尽全力过后，才有机会向人们展示自己的美丽容颜。
这三朵野花教会我的，我永生不忘。
老师点评：
三朵不起眼的小花儿，居然能在石缝里盛开。小作者用心观察，并能细致描摹小花的样子，最后由花及人，感悟出一个人生道理：前行的路上不要害怕失败，只有努力的人，才能成功！
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