我们平时品尝食物,都很注重食物的味道,味道好的你会大快朵颐,味道不好的你弃之不顾。你知道吗?文章也是有“味道”的,本文以统编版教材六年级上册课文《竹节人》为例,谈谈好文章的“三味”。
一味在语言
文章的语言直接影响这篇文章的精神面貌,准确精练的语言,能够有效地描绘、生动地呈现故事场景。那些可有可无的字词句段要舍得删去,每个句子要尽量简短,还要把意思表达得清楚明白,让读者阅读起来不费力。
如《竹节人》里描写制作竹节人的片段——
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
这段话用朴素而又准确的语言,简明扼要的介绍了制作竹节人的过程,步骤清楚,相信读者看完之后也会做竹节人了。
最准确的语言,就是最优美的语言。
二味在细节
细节是文章的眼睛,一篇文章,能让读者耐心读下去的就是故事的细节描写。一个非常生动精彩的细节,对读者的打动效果要超过长篇大段的描述。
《竹节人》中,描写斗竹节人的文字,很有画面感,就好像带读者站在这里看孩子们斗竹节人。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
读了这些文字,读者会忍不住发出会心的微笑。文章抓住竹节人站立时的神态、打斗时的动作以及线被卡住时,“斗士”呆头呆脑的傻样子,用幽默风趣的语言进行细致的描述,告诉我们“斗竹节人”是多么有趣的一件事儿。这样好的细节,读者会觉得有滋有味,甚至回味无穷。
三味在真情
真情实感是文章的灵魂。有没有真情实感,是判断一篇文章好与坏的标准。有真情的文章才能打动人,而最真切的感受,一定来源于我们对生活的感悟和热爱。
《竹节人》中写到同学在课堂上斗竹节人,结果被老师没收,下课却发现老师也在办公室里津津有味地玩“斗竹节人”,从侧面烘托玩竹节人游戏很有趣,甚至引起了老师的青睐,抒发作者内心的喜悦与自豪。请看课文片段——
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
老师没收了学生的玩具,自己也忍不住玩起来,这个老师真是童心未泯。作者这样的写法真实可信,在回忆中加入可亲可爱的老师,竹节人和老师就一起构成了作者对童年的美好记忆。
读懂了这“三味”,相信你在今后的写作中一定知道该怎么做了吧?
佳作欣赏
蛋的世界大战
盐城市实验小学六(2)班 顾海粟
立夏,就要斗蛋!
鸡蛋一马当先。我手里紧握着1号,盯着小凌的蛋看,心里琢磨着:从哪里下手呢?小凌乘我不备,用劲地朝我的1号来了个顶冲,“叭”一声,蛋裂开了。我猜应该是我的,未料小凌拿起自己的鸡蛋,“啊”地大叫了一声,他的蛋壳上多了条“东非大裂谷”,真是偷鸡不成蚀把米。
第二战,我率先发起攻势,迎头而上,谁知小王也突然发力,撞在一起。我的1号粉身碎骨,还露出了白白的“肉”,我十分生气,一口吞了它,谁让你不争气!
也许有了前车之鉴,我的2号选手灵活应战。先胜小袁,再胜小王,顺带又将小凌的两个鸡蛋斩落马下,离小组冠军就差一点点了。可谁知半路杀出个程咬金,小唐与我苦战三个回合,最后她手握蛋头,偷袭我2号蛋的侧面,“叭”,我的2号也光荣牺牲了。唉……
该鸭蛋大军出场了,我的鸭蛋“出师未捷身先死”,在赛前,估计它畏惧强敌,自己与课桌来了个亲密接触,提前祭了我的五脏庙。
鹅蛋赛,那也是一个惨烈呀!我与小肖单挑,我死命的盯着他的眼睛,真希望能从中看出他的战术。他也瞪着我,空气中洋溢着一股蛋腥味。突然,他以迅雷不及掩耳之势迅速出击,“咚”一声,我的鹅蛋多了一条“长江”。
虽说我没有拿下任何王,却得到斗蛋一窍门:斗蛋求快,要击中蛋的侧面,那儿比较脆弱,斗蛋者还要有一股不怕“死”的拼劲。
这次“世界大战”,女生折挂,虽说让我们男生颜面扫地,但是,男生嘛,就得有点风度,就当哄女同学高兴吧。这是我们小学阶段的最后一次斗蛋了,好想时光能为我们再停留一小会啊!
老师点评:
这篇文章可以说具备了“三味”,小作者的语言简洁明快,把斗蛋的过程、自己的心理活动,以及同学之间的情感都能通过生动的文字表现出来。尤其是斗蛋的过程这个细节,写得节奏紧凑、扣人心弦。最后以幽默的语言为失利自我解嘲:“男生嘛,就得有点风度,就当哄女同学高兴吧。”
驻足,发现美好
盐城市实验小学五(2)班赵梓希
人的一生中,有许多美好,要我们用心去发现。
期中考试已过,语文和英语都不错,唯独数学考得很不理想。放学路上,夕阳把我的影子拉得很长,显得我孤独无助,不知该如何向父母交待,心情低落。
突然间,似乎闻到了清新的花香,我便朝着那一缕花香的源头望去。不经意间,看到了三朵小野花。走近,花香不浓却充盈着我的心。它们在石缝中生长,却终于长成花苞。它们的花瓣是蓝色的,越靠近花蕊,颜色越淡,让人想起亭亭玉立、冰清玉洁的少女。
凝视着这几朵生长在石缝间的野花,我不禁感叹,世间万物的生命力是如此顽强,作为人类的我,真是自愧不如。
回到家中,迎接父母批评的不再是眼泪,而是一个坚定的眼神,告诉他们:我下次一定会考好!几天后,当我再经过那里时,那几朵花儿全部绽放了。我心中喜悦:那绽放的不是花朵,而是成功。
驻足,你会发现这世界上有许多美好。正如这几朵花,拼尽全力过后,才有机会向人们展示自己的美丽容颜。
这三朵野花教会我的,我永生不忘。
老师点评:
三朵不起眼的小花儿,居然能在石缝里盛开。小作者用心观察,并能细致描摹小花的样子,最后由花及人,感悟出一个人生道理:前行的路上不要害怕失败,只有努力的人,才能成功!
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