举个栗子：
兹比格纽·布热津斯基《大棋局》
帕拉格·康纳《超级版图》
弗雷德里克·皮耶鲁齐《美国陷阱》
雷戈《秦汉之际的政治思想与皇权主义》
波里比阿《罗马帝国的崛起》
道格拉斯·诺斯《西方世界的兴起》
托马斯·皮凯蒂《21世纪资本论》
……
小包子在反复听完这些书之后，最深刻的体会真是：隔行如隔包子啊。
好在，有学习的劲头总归是好的，小包子还是有一点儿小心得。
①看待问题的角度要站在全局的视角之上。
②在现今的世界格局中，应是共同利益下的双赢。
③制度一定程度决定经济走向。
能让我理解这几点，也源于小包子最近一直跟着听胡老师的教师培训课（胡老师的教师培训课持续有2个月，节节都是干货啊！！！）
在胡老师的教师培训课上，她总是强调三个重点：
①下每一步棋，一定从全局看价值。（围棋是围地的游戏）
②棋盘上不是你死我活，而是在互围的情况下，我比你多围一点点。（别在意胜负）
③具体手段的强弱决定一盘棋的输赢。（实战、练习题都很重要）
我们很多人一辈子也不会学到政治学，也极有可能一辈子也不会下围棋，但有些本质的规律，放到生活中也是相通的。
就拿生活中的小事儿再举个栗子。
今天我和学生们聊一个“古老”的话题：老师站在讲台上，到底能不能看到最后一排的同学在偷吃零食？
这对于有经验的成人来说，那还用说？
但对于小孩子来说，一致认为：不可能。
即使老师已经再三强调：你们的一举一动，我都能看得清清楚楚。他们依旧保持着怀疑的态度。这倒也好，不容易随便被忽悠。那就用实际证明一下吧（当然，这是一个不严谨的游戏）。
我让学生们依次站在讲台的凳子上，这样和我的身高等同。下边的同学可以想一切办法偷吃零食，看看哪个人能逃过凳子上“老师的法眼”。
事实证明，不论底下的孩子如何掩藏，“站在讲台上的老师”都是能立马发现。就这样一个小实验，孩子们似乎也明白了一些道理：
①讲台上的老师所站的位置是能看到全班同学的一举一动。
②上课的秩序是需要老师和同学们共同来维护。
③老师的用心备课和学生用心学习才能让每一堂课都变得精彩有效。
你必须只有内心丰富，才能摆脱这些生活表面的相似。
学以致用，就到这里。
ps：小包子要吃包子去了。
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胡晓苓
职业棋手
从事围棋教学工作40余年。
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人。
《围棋教学习题册》系列丛书发行量超过200万册。
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