如果今天,你听了胡晓苓老师的教师培训课,相信你跟我一样,一定会有种醍醐灌顶的感觉。
我保证!
上午是线上的基础班·师培课程,与提高班不同的是,基础班主要以“如何用全盘思维教入门围棋”展开培训。上这门课的老师,大部分都是有了一些固有的教学经验,其中也有个别刚刚入职的围棋老师,仅仅只是会下点围棋。上课前,各位老师都按照要求提前看完胡晓苓老师的课程视频+图书。因此,对两本书的内容有一些大致的印象。这让胡老师在讲大纲时,老师们能够消除对内容的陌生感,加速理解这两本书背后的围棋教学思维。这次的课程为线上直播课,没有录播回放,但是其中有一段儿内容,栗子作为“隐藏款”气氛组,特别想用文字现场还原一下课程内容。
希望栗子能表述清楚胡老师所讲的内容,如果还不清楚,你就来亲自听胡老师讲讲吧。9路在《围棋零基础轻松入门1》一共有10节课,我会用3节课讲完这部分内容。
从课程结构的角度来说,这3节课对应了一盘棋的布局、中盘、收官三部分,我称之为总分总结构。总体延续7路的围地思路,在9路棋盘学习如何落子,如何围地。分别会讲实战中遇到的具体着法,比如吃子,死活,对杀等等,但围棋教学思路依旧围绕“围地”这个大主题。用一盘完整的9路棋将所有的内容知识大串联,并且再次回到全局的视角看一盘棋。做到既强化围地概念,又灵活运用具体知识。9路棋盘围绕“围地”的围棋教学思维,主要有7个重要的知识点。
“利用边角搭建围地框架”和“双方棋子接触后的应对”这两个内容看似比较“虚”。落子的位置、大致可以围到的地方;双方棋子接触时,要如何简单应对;这是一开局,必要的围地思维。接下来吃子、死活、对杀这三个知识点全部是具体的着法。不论是门吃、抱吃、还是双吃,都是从方向的吃和断的吃子方法这两种吃子规律学习,而不论怎么吃,吃几个子,最终还是为了获得更多的地盘。一块儿棋的死活,在9路上侧重在认识只有一只眼是死棋,有两只,或者两只以上的眼就是活棋。并且通过一盘实战具体了解死活的“前世今生”。对杀关注点在双方的气数。气数相同,先走的一方对杀胜。气数不同,气数多的一方胜。收官中有一些简单的手段:冲、扳、挡、粘、飞,并了解下完一盘棋后,到底谁赢了。可以简单进行“子+空”的计算。在这些具体的知识手段中,每一个知识点都始终围绕“围地”主题,且是在实战中必须要先了解的知识点。对杀是杀掉对方才能解救自己,你死我活,或我死你活。变成双方的攻防。学生刚开始学围棋,不深入,不展开,点到为止,反而是一种高效的教学方式。
再次需要申明的是,我们不论是7路,还是9路,或者是后边的13路的布局,中盘,收官的这些概念和知识点,最终是以小盘的形式展现大盘的性质。
开课前二十分钟,胡老师仅仅讲完这一段儿,老师们恍然大悟,原来围棋入门课程还能这么教?
原来,教围棋也是跟下棋一样,环环相扣,抓住主题(围地)进行具体的知识点教学。
这样讲课方法,有经验的老师,可以将所有的知识点融汇成一盘棋。没有经验的老师,只要抓住主题,就可以根据具体知识点进行讲解。
这部分节选内容,栗子说明白了吗?