2022 年，新版《九年义务教育体育与健康课程标准》由教育部正式颁布，并在全国各地实施，并成为指导未来中小学体育课程教学改革的纲领文件。
2021年，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，从此“双减”大幕迅速拉开。
围棋作为进校园的传统体育项目，关注课程大纲，了解实时动态，让更多学生接触围棋，喜欢围棋，游戏围棋，体会围棋的独特魅力。
这篇文章的主题是：
新课标的五个标志性重要变化——3.跨学科主题学习。
跨学科主题学习
义教体育新课标将“跨学科主题学习”的融合方向指向德、智、体、美、劳和国防教育等五个方向。并通过五个学习主题案例，做了创造性的课程设计展示。
（图片来源：北京市体育学校联合会）
1.国防教育：钢铁战士。
2.德、智：身心共成长
3.体：破解运动的密码
4.美：人与自然的和谐之美
5.劳：劳动最光荣
国防教育
国防教育与体育运动有很多共同之处。主要体现在培养爱国主义教育和集体主义精神，并且合理运用战略战术和发展体能，强调纪律意识、勇敢顽强、不畏艰难、责任担当。
在设计课程中，可以结合英雄事迹、历史战役、国家国防事业发展，阅兵典礼、军事训练等内容进行模拟实战。
也可以恰当运用《孙子兵法》的战术思维分析比赛中的“敌我双方”的特点等。
帮助学生在主题活动过程中发展体能，运用和巩固适应环境，应对突发事件等技能，提高战术思维和应变能力。
例如，跨学科主题学习之国防教育：钢铁战士的课程设计。
在义务教育课程阶段，根据学生的年龄特点，不仅有基础的体育基本技能，培养学生的意志品质，也加入了角色扮演、创设情景、查阅相关资料、培养学生战术思维，硬板能力等。
（摘自：义教体育新课标）
共读·思棋
秒懂
结合上边的课程案例，我们可以把它迁移到围棋教学中来。
在“水平一·小小特种兵”的主题学习中，有几个关键词：启蒙教育、创设情景、基本技能学练。
以“小小特种兵”为学习主题，在学习围棋中，老师可以设计一个场景。
运用《孙子兵法》中的战术思维，角色扮演比赛中的“敌我双方”。学生分为两队，警察和小偷，大灰狼和小红帽，奥特曼和小怪兽。
面对空棋盘，第一步谁先走？
要怎样能够围到更多地方？
如何在半路产生“偶遇”？断掉对方？
怎么样能吃掉对方？
……
一轮之后，双方互相调换身份，继续游戏。
低年级的小学生很活泼，喜欢游戏性，想象力也丰富。因此，在情境中，角色扮演是很被学生接受的活动，且能从中学会围棋的入门知识。
我们知道现在很多学校都开设戏剧进课堂，也有我们常见课本剧，角色朗读，话剧社等。其本质，都是让学生可以身临其境，更好地理解角色，换位思考。
用多种形式进行入门的围棋教学，加之扎实的围棋教学，专业的比赛训练，也增加趣味性，提高孩子的综合能力。
围棋职业三段
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所
从事围棋入门教学30多年
出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书
让不简单的围棋 变得简单！
秒懂围棋~胡老师
小栗咂
联系客服
