秒懂·师训
miaodongweiqi
秒懂
围棋
小栗咂原本只是想好好的把胡晓苓老师的对杀写出来。
没想到，你自己往下看吧……
楼歪了……
对杀（9路）
昨天的文章中，9路棋盘所讲的对杀内容，有两个：
第一，气数相同，先走的一方对杀胜。
第二，气多的一方对杀胜。
虽然是两个内容，但其实总结下来就是要比气，谁多谁胜。
这篇文章说说第二个内容：气多的一方对杀胜。
这一条的思考路径：
当自己气多的时候，不用理会。
当自己和对方的气一样时，参考第一条。
9路例图p151-152图4的分解图。
对杀
图4中，黑棋是3气，白棋是2气。
黑棋比白棋多一口气，只要白棋不动，黑棋就可以按兵不动。
当白棋紧气时，这时黑棋和白棋的气一样多。参考第一条，气数相同，先走的一方对杀胜。
对杀
这是一个有个性的对杀。个性主要来自于不甘心的黑棋。黑棋此时有两口气，而白棋有3口气。
黑棋思考片刻，有了一个绝妙的主意。一个策略，两招致胜。
①长气
②气数相同，先走的一方对杀胜。
黑1长，2气秒变4气。
4气对3棋。黑棋骄傲啊~~~
白2紧气时，黑3牢记第一个对杀的第一个内容：气数相同时，先下的一方对杀胜。
黑棋完胜！
比一比
数学中的比一比，是小栗咂在学习对杀时，总会想到的内容。
我们可以看“比一比”在整个小学阶段的位置结构图。
有没有和我们的“对杀”很像啊。
人教版的一年级数学上册，比较的思想和方法是数学课程的重要内容。
本单元结合生活中的游戏和熟悉的事物，让学生进行一些简单的概念理解，使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，激发兴趣。
课堂，老师通过比较“高矮”“长短”“大小”“轻重”训练学生的比较思维。
第二单元，开始10以内的比较，同时又加上了“＞”“＜”“＝”的数学符号来认识比较。
一年级下册，比较又扩大到20以内的，并且要用语言描述两个数的大小。
如此说来，用数学语言讲围棋会不会是这样？
对杀
请一个同学来数数黑棋有几个×，请另一个同学来数数白棋有几个o。
你们发现了什么？
黑棋有3个x，白棋有2个o。3气＞2气。气数多的一方对杀胜。
你们同意吗？
现在，你们桌上有一道对杀题，请同桌两人仔细观察，先估计一下谁会对杀胜，再实际走一走。一会儿我请一对儿同桌来说一说你们的估计谁会对杀胜，比的结果怎么样。
现在老师有个难题，你们比比看，黑棋能杀死白棋吗？但现在轮到黑棋，谁能帮助黑棋对杀胜？走完以后，再比一比，试一试，看看自己的判断对吗？
对杀
在这节“比一比”的课中，借助围棋内容，训练学生的比较的思想和方法，并进行简单的推理。
对于围棋而言，通过比较气数，熟记气数相同，先走的一方对杀胜。在比较中做出判断。
下一步，小栗咂得想想，如果用语文的对比来讲“对杀”，又会有什么好玩儿的发现。
围棋职业三段
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所
从事围棋入门教学30多年
出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书
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