语言是思想的外衣，下棋是思考的形式——教儿童学会思考

最近忙着备暑假课，也顾不上我心心念念的公号了。

今天想喘口气，写一写我今天的读书笔记。

最近在读罗伯特·费舍尔的《教儿童学会思考》。

整本书主要是说，如何教儿童通过讨论重大问题来提高他们的思维能力和学习能力。

换句话说，就是教会儿童怎样进行哲学般地思考。

之前，Jante老师曾经在她的围棋课中上过类似的围棋思辨课。原来我们都想这种方法也许会比较难，学生也不好理解哲学，更不可能用哲学方法来思考。

但实际上，上课的孩子用他们的生活经验，认识理解，居然让6节思辨课，玩儿出了不一样的围棋课。

我们惊讶学生的对于棋，对于生活现象的独特理解力，惊讶学生面对复杂知识的理解力，更看到学生不可思议的进步。

“任何一节课都是语言课，因为语言是思想的外衣。言说和写作是思考的形式。同时，言说和写作又是通过自身来提高和延伸思考的活动。”p173

曾经，胡晓苓老老师总是说，每下完一盘棋，要让学生讲讲故事，说说自己的思路。

围棋课也是语言课，用言说和下棋，产生思考，交流思考。

我是小栗咂。

导师介绍

胡晓苓

围棋职业三段

致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所

从事围棋入门教学30多年

出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书

让不简单的围棋 变得简单！

秒懂围棋~胡老师

小栗咂