研学旅行的力量

去年在泰州的励才实验学校交流学习时，我发现这个学校有一个传统的活动，那就是春天时，学生们出去旅游一天。

我带初一，去的是扬州的瘦西湖和博物馆。而初二去的是无锡的三国城，初三去苏州园林。

其实，把学生带出去旅游是有安全隐患的。要么不出事，一旦出事，就是大事，不得了的。但是，我发现，能让学生丢开课本，放肆地去玩一天，也很好。在管理比较紧的情况下，无疑是一种释放压力的表现。况且，离开学校，出去玩一天。外面的世界会给学生们或多或少留下一些印象和思考。

离开学校，是一种渴望；而出去旅游，则是一种向往。这种向往，对整个学校来说是很重要的。他无形中让学生养成对未知向往的习惯。这种向往能够激发学生的好奇心。在欣赏大自然同时，其实就是开阔学生眼界，培养爱国主义情感。

 

可能会发生安全问题，但是权衡起来利大于弊。所以在本学期开学初的学校计划中，我就把研学旅行放入其中。

经过严密的准备，我们的各项手续都得到了教育局主管领导的批准。今天，我们出发了。目的地是离我们最近的洪泽湖湿地。虽然是本地的4A级风景区，但绝大部分学生都没有去游玩过。旅行社给我们提供了三辆大车，一辆小车。

临出发前，7点16分，我让后勤放了鞭炮。祈祷此次研学活动圆满成功。在这方面，我很迷信，时间是我自己定的，往往会带个6数字，代表顺。放鞭炮，去晦气。

我们带队教师进行细致分工，认真负责。我们带领学生做游船，参观玫瑰园、沙滩浴场、鱼馆、博物馆、观鸟台、孔雀园等。几个重点可看的景点都看了。学生自带食物，解决了中午吃饭问题。

学生们是多么兴奋啊，当与大自然零距离接触时，带给我们的是身心的愉悦和震撼。

从八点多到下午三点多，天气很热，但学生们没有一个喊累的。在一个景点一个景点的不断变换中，他们充满惊喜的去欣赏。

对于旅游来说，作为老师，其实我们没有办法让学生去想什么，不去想什么。他们的收获没有固定的答案。只要是属于他们自己的发现，就是宝贵的。而这些是在学校所领悟不到的。

在这个过程中，师生之间、生生之间都在不停地交流，彼此之间增进了了解，加强了友谊。一路上，大家互相提醒，防止有人掉队，又提高了学生的集体感。

此次研学活动，对学生、对学校的影响，应该是潜移默化的。以活动为抓手，才能促进学校的发展，促进学生成长。

作为一个管理者，最重要的是要善于思考，做一个思想者。具体做事由教干等来做。

高端设计相当重要，用嗅一朵花的敏感，去思考。