作文中如果有纵横古今的知识引用,一定要符合全文的感情基调。不能适得其反。如果不符,再优美,再体现自己知识丰富,都不能要。
作文有时就是说话,你最想说什么,就写什么。然后尽量把感情渗透到描写当中,适当直接抒情。
我喜欢质朴的文章,说着说着,就能走进你的心里。没有浮华的词语堆砌,恰如其分的用词表述。
文章里要有自己真正的想法。真正触动自己,才可能打动别人。想法比表述更重要。
两年不见小蔡,文笔比以前有了很大进步。重点描述一个男同学的部分,可见感情细腻,观察仔细。有体验,会观察,就会越写越好。全文如下:
新班级 新风景
人与自然比邻而居,遂得以常常看风景。
——题记
蔡辰禹
告别了令人怀念的初二,我们迎来了紧张而充实的初三。来到新班级,面对一个个新面孔,认识一个个新老师,了解(领略)一个个新故事,这何尝不是看风景呢?
风景是人类在闲居或静处时,对自然的一种选择。所以,陶渊明有南山,梭罗有瓦尔顿湖,高更有塔希提岛,而我们有励才(准确写到初三()班)——这个温暖的大家庭。
刚进班时,面对一张张陌生的面孔,大家不免有些紧张。而那一张张充斥(充满)青春气息的脸庞和整齐干净的桌椅、讲台,便是新风景中一个不可或缺的部分。
接下来,整个班的领导者——班主任,出现在大家面前。她的出现,又为新风景中(把中去掉)带来了生机。
各科老师的出现,给我们带来了一个个生动的故事。论讲故事,(去掉前面)班主任老师的讲故事,真可谓是引人入胜。也许是语文老师的缘故,在听她的故事时,我的脑海中就会浮现出许许多多不同的风景,有时是大雪纷飞,有时是艳阳高照,在她的嘴里,风景似乎给我们带来了新的感受。
之后,便是可爱的同学了。
我班男生的人数几乎是女生人数的两倍,这便成了同学间的第一道新风景。
我很佩服人类语言的交流能力。从一个互不相识的陌生人,再到无话不谈的好朋友,最好的方法是什么呢?没错,就是交流。课后同学们的交流,也成了一道优美的风景。
课间的十分钟,正是一个欣赏风景的好时段。但我不能光看风景,更要融入风景。
我的座位是在最后一排的里面,每次出去都要经过两个同学,随着渐渐的熟悉,他们从起身让座,变到可以让我贴着他们的身子从缝隙中钻过去,这让我很高兴,这代表新风景中也有我的足迹了。
而我的同桌可是位“大人物”,在初二时便有所耳闻。再放眼向其他组望去,那可都是些“风云人物”啊!可是经过几天下来,相比于初二他们似乎有所收敛,一点没有想象中的气势汹汹、蛮横无理的样子,反而是他们的善良与淳朴,给我的心中又添了一道新风景。
就在前几天集体发试卷时,传到最后只剩两张,恰恰我没能拿到。我刚反应过来,一旁的“大人物”已经把手举高,为我到前面拿来了试卷。对于他的热情,我回以一个微笑并说了声“谢谢”。他则帅气的向我挑了挑眉毛,似乎我们已是一对“饱经风霜”(改为“患难与共”)的好友。而他这一个小小的善举,让我看清了他内心真正的风景,并不是令人畏惧和厌恶的。即使他有时上课似懂非懂的听着,即使他的成绩不那么优秀,他也没有用一副傲慢的态度冷眼对待同学。取而代之的是他发自内心的热情与善良。这(改为他)又(改为也)成为了一道新的风景。
进入初三,老师的认真负责和耐心指导,就像风景里的一股清流,始终贯穿我们左右。这让我想起了来励才的初心。这让我有了去想象收到重点高中录取通知书的勇气与信心,激励起了我心中奋发向上的念头,而这就是一切风景的来源与支柱。
威猛如魏将,当月明星稀之夜,尚有无枝可依的喟叹;豁达如东坡居士,月下访友,看庭中积水空明,树影绰约如藻荇交横,竟也无端兴起时不再来的寂寥。日落黄昏,雨打梨花,都会被风流倜傥的才子看出血泪来。
(整段,前半句肯定,后半句否定。先扬后抑。但后面的基调并不是这样。可以去掉,虽然很优美。无用)
所谓“相看两不厌,只有敬亭山”,或“我见青山多妩媚,怎料青山见我应如是”,都是在看风景时看到了自己。
看着励才这个优美、善良、淳朴而又令人奋发的这些风景,我的心中怎能不涌起一股自豪呢?
(蓝色部分改为:看着初三班级这些优美又令人奋发的新风景,我的心中怎能不涌起一股喜爱之情呢?我也看到了自己。我的初三必将奋发努力,也会成为我三年初中生活的一道靓丽新风景!)
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