作文中如果有纵横古今的知识引用，一定要符合全文的感情基调。不能适得其反。如果不符，再优美，再体现自己知识丰富，都不能要。
作文有时就是说话，你最想说什么，就写什么。然后尽量把感情渗透到描写当中，适当直接抒情。
我喜欢质朴的文章，说着说着，就能走进你的心里。没有浮华的词语堆砌，恰如其分的用词表述。
文章里要有自己真正的想法。真正触动自己，才可能打动别人。想法比表述更重要。
两年不见小蔡，文笔比以前有了很大进步。重点描述一个男同学的部分，可见感情细腻，观察仔细。有体验，会观察，就会越写越好。全文如下:
新班级 新风景
人与自然比邻而居，遂得以常常看风景。
——题记
蔡辰禹
告别了令人怀念的初二，我们迎来了紧张而充实的初三。来到新班级，面对一个个新面孔，认识一个个新老师，了解(领略)一个个新故事，这何尝不是看风景呢？
风景是人类在闲居或静处时，对自然的一种选择。所以，陶渊明有南山，梭罗有瓦尔顿湖，高更有塔希提岛，而我们有励才(准确写到初三（）班)——这个温暖的大家庭。
刚进班时，面对一张张陌生的面孔，大家不免有些紧张。而那一张张充斥（充满）青春气息的脸庞和整齐干净的桌椅、讲台，便是新风景中一个不可或缺的部分。
接下来，整个班的领导者——班主任，出现在大家面前。她的出现，又为新风景中（把中去掉）带来了生机。
各科老师的出现，给我们带来了一个个生动的故事。论讲故事，（去掉前面）班主任老师的讲故事，真可谓是引人入胜。也许是语文老师的缘故，在听她的故事时，我的脑海中就会浮现出许许多多不同的风景，有时是大雪纷飞，有时是艳阳高照，在她的嘴里，风景似乎给我们带来了新的感受。
之后，便是可爱的同学了。
我班男生的人数几乎是女生人数的两倍，这便成了同学间的第一道新风景。
我很佩服人类语言的交流能力。从一个互不相识的陌生人，再到无话不谈的好朋友，最好的方法是什么呢？没错，就是交流。课后同学们的交流，也成了一道优美的风景。
课间的十分钟，正是一个欣赏风景的好时段。但我不能光看风景，更要融入风景。
我的座位是在最后一排的里面，每次出去都要经过两个同学，随着渐渐的熟悉，他们从起身让座，变到可以让我贴着他们的身子从缝隙中钻过去，这让我很高兴，这代表新风景中也有我的足迹了。
而我的同桌可是位“大人物”，在初二时便有所耳闻。再放眼向其他组望去，那可都是些“风云人物”啊！可是经过几天下来，相比于初二他们似乎有所收敛，一点没有想象中的气势汹汹、蛮横无理的样子，反而是他们的善良与淳朴，给我的心中又添了一道新风景。
就在前几天集体发试卷时，传到最后只剩两张，恰恰我没能拿到。我刚反应过来，一旁的“大人物”已经把手举高，为我到前面拿来了试卷。对于他的热情，我回以一个微笑并说了声“谢谢”。他则帅气的向我挑了挑眉毛，似乎我们已是一对“饱经风霜”（改为“患难与共”）的好友。而他这一个小小的善举，让我看清了他内心真正的风景，并不是令人畏惧和厌恶的。即使他有时上课似懂非懂的听着，即使他的成绩不那么优秀，他也没有用一副傲慢的态度冷眼对待同学。取而代之的是他发自内心的热情与善良。这（改为他）又（改为也）成为了一道新的风景。
进入初三，老师的认真负责和耐心指导，就像风景里的一股清流，始终贯穿我们左右。这让我想起了来励才的初心。这让我有了去想象收到重点高中录取通知书的勇气与信心，激励起了我心中奋发向上的念头，而这就是一切风景的来源与支柱。
威猛如魏将，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。
（整段，前半句肯定，后半句否定。先扬后抑。但后面的基调并不是这样。可以去掉，虽然很优美。无用）
所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，怎料青山见我应如是”，都是在看风景时看到了自己。
看着励才这个优美、善良、淳朴而又令人奋发的这些风景，我的心中怎能不涌起一股自豪呢？
（蓝色部分改为：看着初三班级这些优美又令人奋发的新风景，我的心中怎能不涌起一股喜爱之情呢？我也看到了自己。我的初三必将奋发努力，也会成为我三年初中生活的一道靓丽新风景！）
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